（七）14.【答案】得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。
15.【答案】有三個(gè)方面：①山峰的形態(tài)；②峰頂?shù)乃砂�；③山壑山澗的氣象�?br> 16.【答案】①文章第五段對(duì)倒金字塔狀巖峰的描寫，采用了"乍讀……"."再讀……"."反復(fù)吟味……"的形式，反映出張家界風(fēng)景的百看不厭。    ②"讀"."吟味"等詞語(yǔ)表明張家界風(fēng)景具有很高的欣賞價(jià)值。 
17.（1）【答案】這一描寫看似游離主題，實(shí)則以火樹銀花反襯"夜空山影如魅"的攝人魂魄。   
（2）①"峰與峰，似乎都長(zhǎng)有眉眼"，或"盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿"，或"山影如魅，森森然似欲探手攫人"等。②竊得她漏泄的吉光片羽。
 （八）14. 【解析】冬天之后便是春天，“冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還遠(yuǎn)嗎？”第1節(jié)中說(shuō)雪花是“夢(mèng)的使者”，其實(shí)就是春天的使者。
    【答案】①嚴(yán)冬過后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對(duì)春天的期盼和渴慕。
    ②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢(mèng)”。
  15.【答案】這道題主要是考查信息的篩選和整合能力�？梢哉�合下列這些信息，而得出答案：第2節(jié)中“在這里，短促得猶如蜉蝣的生命”，第3節(jié)中“在這里，常常有漫天的風(fēng)沙”，第5節(jié)中“可以看見綠色”“賦予世界以色彩”第6節(jié)中“再寒冷的春天，也還是春天”“春天賦予人類以希望”。
  【答案】作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的，寒冷的，風(fēng)沙漫天的，充滿生機(jī)的充滿色彩的，給人帶來(lái)希望的。（“短促”.“寒冷”.“風(fēng)沙漫天”.“充滿生機(jī)”.“充滿色彩”.“帶來(lái)希望”，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)五點(diǎn)即給6分）
  16.【解析】這道題是考查句子在文中的含意。從寫作時(shí)間（1981年2月3日春節(jié)前夕）和第8節(jié)“三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多”，可以推知這里的“吹開了故都的城門”的“春風(fēng)”是解放的春風(fēng)�！靶撵`上的迷霧”是原先對(duì)前途的迷茫。
   【答案】故都的解放，讓“我”對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫。（答對(duì)“故都的解放”給2分；答對(duì)“讓‘我’對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷�！�，給2分，意思對(duì)即可。）
 17.【解析】“夢(mèng)”代表著理想和希望。她是靈魂的寄托，又是精神的安慰，也是美好事物的象征。
   【答案】作者將“春天”與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，她給人以溫暖和希望；艱難時(shí)，社會(huì)的變革.人間的真情是充滿春天氣息的夢(mèng)，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天.渴望變革.呼喚真情的主旨。
    從自然界和人類社會(huì)兩個(gè)層面分析出“春天”和“夢(mèng)”的關(guān)系，給4分；分析出“春天”與“夢(mèng)”在一起的效果給2分。意思對(duì)即可。
（九）18.【答案】把風(fēng)擬人化，把情感具象化，反映出作者拋卻煩惱后的平和心境。

21．（6分） 【答案】要點(diǎn)： 想表現(xiàn)的是：①母愛是普遍的 ②母愛優(yōu)勢(shì)獨(dú)特的寫法的特點(diǎn)和效果是：①依一種間接的.含蓄的方式抒情 ②含而不露，韻味悠長(zhǎng)。

20．（4分） 【答案】①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這是他體會(huì)到母愛的執(zhí)著于無(wú)私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會(huì)到母愛的深厚與恒久。

19．（4分）【答案】①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝.不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂.無(wú)憂無(wú)慮的生活；這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來(lái)的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。

（六）18．（4分）【答案】A C

20.【解析】本題考查對(duì)全文思想感情的理解及推斷能力。結(jié)尾句“跳出”了壺口黃河這個(gè)中心，它是從另外的角度對(duì)黃河的一種贊美，為什么要贊美它？上一題對(duì)文意的梳理為回答本題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再分析本句子，“該有人”與“應(yīng)是中國(guó)人”是從不同角度強(qiáng)調(diào)的。

【答案】（1）“該有人為黃河立傳”，因?yàn)辄S河體現(xiàn)了中國(guó)的歷史與中國(guó)人的精神（或因?yàn)辄S河哺育了中華文明）。（2）“應(yīng)是中國(guó)人的自傳”，是指應(yīng)該有中國(guó)人自己為黃河作傳，而不是像非洲的尼羅河那樣由歐洲入來(lái)作傳。（3）中國(guó)人通過為黃河作傳來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人的歷史和精神，所以是“中國(guó)人的自傳”。

19.【解析】本題考查對(duì)文學(xué)作品結(jié)構(gòu)的分析概括能力及作者的思想態(tài)度的把握能力。凡聯(lián)系全文作答的題，都要梳理全文，分條作答，從本題分值看，應(yīng)該答出至少3個(gè)要點(diǎn)。做這樣的題必須先對(duì)全文進(jìn)行層次劃分，結(jié)構(gòu)層次清楚了，答案也就清晰了。第1段為一部分，通過比較襯托，點(diǎn)出具有中國(guó)人皮膚的黃河到了壺口這兒，才成了真正的黃河。2―8段為第二部分，寫親臨壺口所見，從聲響（2―4）.流勢(shì)（5―6）.年代久遠(yuǎn)的歷史（7―8）三方面描寫了壺口黃河的宏大氣勢(shì)。這里，歷史與現(xiàn)實(shí)交織，情感與勝景交融，時(shí)間與空間交替，筆力雄健.大開大閡，極富藝術(shù)的美感。9段為第三部分，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該有人為黃河作傳。本題可以換成另外一種問法：為什么壺口黃河是中國(guó)所獨(dú)有的？現(xiàn)在就很好概括了。4點(diǎn)寫出3點(diǎn)就可以得滿分了。

【答案】（1）有中國(guó)人的膚色；（2）有中國(guó)人的強(qiáng)大生命力；（3）有中國(guó)人的自信與決心；（4）聯(lián)系著中國(guó)悠久的歷史和文化。

18.【解析】此題考查的是對(duì)抽象語(yǔ)句的理解能力�！包S河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍”用了擬人修辭。分析題干，“也是一個(gè)飛躍”是說(shuō)現(xiàn)在的黃河與以前不同。文中有“這時(shí)的黃河……是一個(gè)飛躍”的句子，怎么“飛躍”，答案肯定藏在后面。第6段講了一層意思：這時(shí)的黃河活了，有了毫無(wú)羈絆的興奮和放縱。再往下搜索到了第7自然段“考驗(yàn)也就在這里……”，是說(shuō)黃河到這里有了奔流到海不復(fù)回的氣勢(shì)。按照這兩點(diǎn)組織語(yǔ)言做答。

【答案】（1）站起來(lái)的黃河“像人一樣活了”，體現(xiàn)出由生命的淋漓盡致的活力（或表現(xiàn)出“生命在毫無(wú)羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱”）；（2）經(jīng)受壺口的考驗(yàn)后，黃河從此便無(wú)法阻擋，一往無(wú)前（或“從此便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還”）。

（五）17.【解析】本題考查對(duì)文學(xué)作品表現(xiàn)手法的理解與運(yùn)用能力。從題干入手，很易找出答案。主觀上寫人的感受，實(shí)際上是為了表現(xiàn)出黃河氣勢(shì)，這叫側(cè)面烘托。再圍繞側(cè)面描寫的一般性作用常識(shí)，結(jié)合本段表現(xiàn)的情感，答案就出來(lái)了。

【答案】（1）主要是運(yùn)用側(cè)面烘托（或襯托）的手法。（2）此處通過渲染主觀感受（如心跳.耳聾.眼光.腦子空白等）來(lái)寫壺口的黃河，好處主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是給人如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感，二是從側(cè)面烘托壺口黃河的氣勢(shì)與生命力。

第五大題難在19.20題對(duì)綜合分析能力的考查。