17、【答案】這篇文章采用了“總――分――總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③-⑩段分寫：其中③-⑤段寫作者為魯迅守靈的所見所感，⑥-⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。⑾-⑿兩段總結(jié)全文，點明主題，照應(yīng)標(biāo)題。

【采分點】結(jié)構(gòu)方式2分，分析4分，每個小點1分。

12、【答案】5分“燈籠紅”的意象突出了生命果實的芬芳甜美(1分)，“收完了莊稼的一塊田地”的意象突出了生命本身的溫厚和博大(1分)。二者既是對曾祖母生命價值和特點的恰當(dāng)形容(1分)，也具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)(1分)，并形象地說明了曾祖母對“我”的養(yǎng)育之恩(1分)。

（十七） 【答案】①“朦朧的敬慕”在文中是孩子對偉人的模糊的敬慕。②文中通過三個事例來表現(xiàn)對“偉人”的“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯訊先生；“我”瞻仰“民國編造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。

【采分點】第一問2分，第二問3分，每個小點1分。

11、【答案】5分“燈籠紅”的意象突出了生命果實的芬芳甜美(1分)，“收完了莊稼的一塊田地”的意象突出了生命本身的溫厚和博大(1分)。二者既是對曾祖母生命價值和特點的恰當(dāng)形容(1分)，也具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)(1分)，并形象地說明了曾祖母對“我”的養(yǎng)育之恩(1分)。

【答案】3分 本文語言本色、平實（1分）。文章主要敘寫了“我”的童年回憶，塑造了曾祖母這位慈愛、溫厚的鄉(xiāng)村老年婦女的形象(1分)，語言與人物形象特征相吻合(1分)。

10、【解析】本文是回憶性散文，通過倒敘來逐步展開曾祖母給作者幼時的記憶，作者對曾祖母的懷念和感恩，突出了生命本身的溫厚和博大。綜合以上兩點，，C、E為正確選項。A項中的“富于詩意”不妥，本文寫得本色、平實；B項就本文“很好地體現(xiàn)了她的剛烈性格”不當(dāng)，本文只是提了一句“聽說曾祖母年輕時性子很剛烈，說一不二，村里有個姓王的武舉人(是全縣有名的摔跤場的評判)，都怕她三分�！盌項“謳歌了母性的偉大和故鄉(xiāng)的美麗�！辈划�(dāng)，F(xiàn)項“點面結(jié)合，通過曾祖母成功地塑造了農(nóng)村老人群體形象”不當(dāng)。

【答案】CE

9、【答案】3分 我深感曾祖母對自己的影響深遠(yuǎn)(1分)。至今還能真切地感受到她生命的存在（1分）。這影響有物質(zhì)層面上的關(guān)心，更是有精神層面上的滋養(yǎng)(1分)。

8、【答案】2分 留下的印象時間已經(jīng)久遠(yuǎn)；都是不完整的、片斷性的；美好的。 (答對任意兩點得2分)

7、【答案】2分 前一處體現(xiàn)了曾祖母的熱切心理，后一處顯示了她的滿足感。(答對一點得一分)。

【答案】17．（4分）第一問（4分）：①送水車的車轍連接了黃河與黃土高原上的百姓生活，“活生生的黃河”滋養(yǎng)了黃土高原上的人民；②今天黃土高原上“持家的女人”用“明礬”凈化黃河之水，從某種意義上說也算是實現(xiàn)了“河清”的夢想，說不定當(dāng)初盤古分離天地用的也是這種方法。

第二問（4分）：①從空間上展開聯(lián)想；②從時間上展開想象。

【采分點】一問4分。每個問題中一個要點2分。

（十六）【答案】1分 曾祖母熱切盼望“我”成長為頂天立地漢子 (必須答出“熱切盼望”或者意思相近的說法)

17、【解析】考查文章中心意思的分析和表現(xiàn)手法的分點。寫送水車的作用要結(jié)合它所在的位置，看看上下文寫了什么，就不難回答；第二問實際上是寫作手法（順序）的分析――時空順序。

【答案】16．（4分）（l）（2分）在閱盡滄桑的黃河面前，人類的想象和哲思終究還是渺小的，不足以解讀這條大河。（2）（2分）對“河清”與“圣人作”的關(guān)系提出疑問，對“河五百年一清，圣人作”這一古老的傳說提出質(zhì)疑。

【采分點】一個句子的分析2分