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科目： 來(lái)源：czsw 題型：

12、啄木鳥(niǎo)是我們熟悉的森林益鳥(niǎo)（如圖），它有形似鑿刀的喙和長(zhǎng)而帶鉤的舌，因此在消滅農(nóng)林害蟲(chóng)方面有著特殊的貢獻(xiàn)。啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上攀躍過(guò)程中，用喙叩樹(shù)，像是給樹(shù)診病的醫(yī)生，當(dāng)覺(jué)察到樹(shù)內(nèi)有蟲(chóng)子爬動(dòng)時(shí)。就啄破樹(shù)皮，用舌將蟲(chóng)子鉤出來(lái)吃掉，故有“森林醫(yī)生”的美稱。

（1）啄木鳥(niǎo)的喙是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇而形成的，此結(jié)構(gòu)有利于增大_____（填“壓力”或“壓強(qiáng)”），從而啄破樹(shù)皮。

（2）啄木鳥(niǎo)“覺(jué)察到樹(shù)內(nèi)有蟲(chóng)子爬動(dòng)時(shí)，就啄破樹(shù)皮”這一過(guò)程在生理學(xué)中稱為_(kāi)_____。

（3）在“樹(shù)→蟲(chóng)子→啄木鳥(niǎo)”這條食物鏈中，能量是以______能的形式流動(dòng)的。

（4）用啄木鳥(niǎo)消滅農(nóng)林害蟲(chóng)屬于生物防治，生物防治除了具有資源豐富、生產(chǎn)成本低、防治效果好的優(yōu)點(diǎn)外，還有哪些優(yōu)點(diǎn)? ______

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科目： 來(lái)源：czsw 題型：

11、劉明同學(xué)打開(kāi)水時(shí)不慎燙傷了腳，因處理不及時(shí)而感染，后經(jīng)醫(yī)生診斷，對(duì)劉明同學(xué)進(jìn)行輸液治療。

（1）劉明同學(xué)的腳受燙傷而感染，原因是皮膚受損，人的______（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）功能受到影響。

（2）藥液進(jìn)入劉明同學(xué)手背的小靜脈后，通過(guò)血液流動(dòng)到達(dá)腳部患處，需要經(jīng)過(guò)心臟2次，其中第1次將藥液送人心臟的血管是______．

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科目： 來(lái)源：czsw 題型：

10、聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?

下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。

請(qǐng)回答：

（1）聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是______。

（2）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是______。

（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是______。

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科目： 來(lái)源：czsw 題型：

9、人類(lèi)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（）