29、梨樹、陽光、蜜蜂分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的哪種成分?它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分別是什么?請你通過連線來表示。

    生產(chǎn)者       梨樹         通過光合作用制造有機(jī)物

    消費者       陽光         促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉

    分解者       蜜蜂         分解動植物遺體中的有機(jī)物

    非生物部分                生態(tài)系統(tǒng)的能量來源

28、下圖示菜豆的種子和幼苗。據(jù)圖回答：

（1）圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)由圖甲中標(biāo)號______所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。

（2）圖乙中C所示的結(jié)構(gòu)能從土壤中吸收______。

（3）移栽植物時，為提高存活率，根部總要帶一土坨，目的是避免損傷______而影響其吸收功能，同時，還要剪去大量枝葉，以降低植物的______作用。

27、下圖是與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)的概念關(guān)系圖，圖中標(biāo)號①～⑤分別表示什么內(nèi)容?

①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。

26、為探究動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實驗。請觀察下圖，回答問題：

（1）若在顯微鏡下看到如下圖左所示的物像，可能是下圖右所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的

（2）若要換用高倍物鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動下圖左中標(biāo)號___所示結(jié)構(gòu)，使下圖右中標(biāo)號___所示的高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

（3）下圖方框內(nèi)為神經(jīng)細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，但缺少細(xì)胞核。請在圖中畫出細(xì)胞核，并畫線標(biāo)注出細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

（4）下圖表示三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個圓的重合區(qū)域為相同點。則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號中①～⑤所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?

        B_____、C_____。（填標(biāo)號）（①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤大液泡）

25、下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是_____，目的是與甲裝置進(jìn)行_____。

（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_____，以免影響實驗結(jié)果的可靠性。

（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果：

A．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是_____。

B．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是_____。

（4）光合作用能夠維持生物圈中_____的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒，大氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項即可）?

24、線粒體和葉綠體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。（   ）

23、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)等現(xiàn)代生物技術(shù)可能對人類帶來危害。（   ）

22、具有社會行為的動物，群體內(nèi)部成員之間有明確的分工。（   ）

21、冷凍、腌制等防止食品腐敗的方法，其原理是殺死細(xì)菌。（   ）

20、悄悄地，周圍的同學(xué)在改變，個子在“突飛猛進(jìn)”，男孩子聲音低沉了，女孩子聲音尖細(xì)了……同學(xué)們的花樣年華不知不覺到來了。下列有關(guān)你身體的敘述，不正確的是（   ）

A．體內(nèi)所有的細(xì)胞都具有分裂能力

B．體內(nèi)的肌肉細(xì)胞、血細(xì)胞等都是細(xì)胞分化的結(jié)果

C．進(jìn)入青春期的你的形體變化與睪丸或卵巢的發(fā)育有關(guān)

D．身體從細(xì)胞開始的結(jié)構(gòu)層次為“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體”