3、在體內(nèi)氣體交換過(guò)程中，使得血液由靜脈血變成動(dòng)脈血的環(huán)節(jié)是（   ）

A．肺的通氣                                               B．肺泡內(nèi)的氣體交換

C．氣體在血液中運(yùn)輸                                 D．組織里的氣體交換

2、外界空氣中的氧氣進(jìn)入人體后，最終要到達(dá)（   ）

A．組織細(xì)胞            B．肺                          C．心臟                      D．血液

1、我們身體腋窩溫度．口腔溫度和直腸溫度的平均值依次分別為（   ）

A．36.8℃、37.5℃、37.0℃                                B．36.8℃、37.2℃、37.5℃

C．37.5℃、36.8℃、37.2℃                                D．37.2℃、37.8℃、36.5℃

37、根據(jù)下面的后射弧示意圖，填出反射弧結(jié)構(gòu)：

①           →②          →神經(jīng)中樞→③           →④          

36、下圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換。請(qǐng)回答：

（1）在過(guò)程①中，若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，請(qǐng)預(yù)期澄清的石灰水是否會(huì)變渾濁?       (填是或否)。過(guò)程①完成的氣體交換，是通過(guò)               來(lái)完成的。

（2）通過(guò)過(guò)程②，血液便成了             血。

（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是            ，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶，經(jīng)過(guò)程③運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過(guò)過(guò)程           (填序號(hào))進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

34、一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響，在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

    A．向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

    B．將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過(guò)程中，使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。

請(qǐng)回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為               。

（2）請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：

①有光組萌發(fā)，無(wú)光組不萌發(fā)，結(jié)論是                                   。

②無(wú)光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)，結(jié)論是                                   。

③兩組種子都萌發(fā)，結(jié)論是                                             。

④兩組種子都不萌發(fā)，結(jié)論是                                           。

33、甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究：

（1）甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜)；乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。

（2）甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽(yáng)光下照射。

（3）幾小時(shí)后，甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。

（4）甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10—15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯，乙摘取的葉片放入B燒杯)

（5）二者都用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿，乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿)，向葉片滴加碘液。

（6）稍停片刻，再用清水沖掉碘液�！�…

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外，其余部分都變藍(lán)；乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。

請(qǐng)回答：

（1）甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的                等條件進(jìn)行了探究。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                。

（3）你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說(shuō)明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說(shuō)明)                                             。

（4）如果讓你做該實(shí)驗(yàn)，提出你的改進(jìn)意見(jiàn)                                。

32、下圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示           作用示意圖。

（2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示           作用示意圖。

（3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)             作用散失的。

（4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差。經(jīng)大面積植樹(shù)造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)        (填“上升”或“下降”)，空氣中氧氣含量將會(huì)        (填“增多”或“減少”)