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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

與下面的文字銜接起來(lái)最為連貫的一個(gè)句子是
　　可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不敢出門，_______________________。

A．但父親終于帶走了他。
B．但他父親終于把他帶走了。
C．但終于被他父親帶走了。
D．但他終于隨他父親走了。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列搭配有誤的一項(xiàng)是

A．魯迅——《放鄉(xiāng)》——《徘徨》
B．曹文軒——《孤獨(dú)之旅》——《草房子》
C．莫泊�！段业氖迨逵诶铡贰堆蛑颉�
D．黃蓓佳——《心聲》——《兒童時(shí)代》

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列對(duì)人物的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是

A．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）
B．他真想站起來(lái)�？墒�，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？（心理描寫）
C．卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。（肖像描寫）
D．臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了。（動(dòng)作描寫）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)中解釋劃線字有誤的一項(xiàng)是

A．大肆渲染（作） 相時(shí)而動(dòng)（看、觀察）
B．狼狽不堪（不能忍受） 緘默（封口）
C．莫名其妙（沒有人） 與日俱增（一起）
D．弄性尚氣（注重） 動(dòng)輒（就）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．鄙夷 　隔膜 　撅斷　 朦朧
B．恣睢 　跌落 　皺痕　 煞白
C．闊綽 　瑟索 　棧橋 　蕭索
D．一縷 　闊悼 　打拱 　嚼著

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說(shuō)虛構(gòu)的人物。
B．魯訊《自嘲》詩(shī)中有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！眱删�，是作者品質(zhì)的真實(shí)寫照。
C．《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。作者是曹文軒。
D．《我的叔叔于勒》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是于勒。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子運(yùn)用修辭手法理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。
（2）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。
（3）那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
（4）他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

A．借喻　 明喻　 暗喻　 明喻
B．暗喻 　借喻　 明喻　 借喻
C．暗喻 　明喻 　暗喻 　借喻
D．借喻 　借喻　 明喻 　明喻

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下列書寫有誤的一組

A、惹惱 　渺�！� 死心塌地 　難辭其咎
B、深?yuàn)W 　籠罩 　懷古傷今　 巧言令色
C、篡位 　誣蔑 　前呼后擁 　鍥而不舍
D、疏忽　 房粱　 時(shí)不我與 　前仆后繼

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各句中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/TD>

A．“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次捐款賑災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。
B．法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。
C．在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞，真可謂“八仙過海，各顯神通”。
D．初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來(lái)，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面語(yǔ)段空白處運(yùn)用詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
　　擺手舞追憶的是土家族先民創(chuàng)業(yè)的艱辛，緬懷的是祖先的功績(jī)，展示的是古往今來(lái)的生活場(chǎng)景，涵蘊(yùn)的是人與社會(huì)、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨______了，使沉寂的村落_______了，使古老的土地________了，使天涯的距離__________了……

A．開明 　喧嘩 　年青　 比鄰
B．開通　 喧鬧　 年少　 拉近
C．開放 　喧囂 　年輕　 咫尺
D．開朗 　喧嚷　 青春　 縮短

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