科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:058
實驗室里有一包含有CaCl2、KCl的混合物,現(xiàn)要得到純凈的CaCl2和KCl,設(shè)計實驗方案,寫出加入試劑的名稱和發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并簡述實驗過程(用圖示法表示).
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有四瓶分別貼有A、B、C、D標簽的溶液,它們可能是K2CO3、Ba(NO3)2、
NaHSO4、K2SO4的溶液,現(xiàn)做如圖所示的實驗,并記錄部分實驗現(xiàn)象.
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì).
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有一包白色粉末,可能是Na2SO4、NaCl、CuSO4、Na2O3中的一種或幾種.將此粉末溶于水,得到無色透明的溶液,向此溶液中加入BaCl2溶液,有白色沉淀生成.將沉淀物濾出后放入稀鹽酸中,沉淀全部溶解,同時生成了能使澄清的石灰水變渾濁的氣體.根據(jù)現(xiàn)象推斷,該白色粉末中一定含有什么,一定不含什么,可能含有的是什么?
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向盛有一種無色溶液的試管中加入另一種無色溶液,生成了一種白色沉淀.試根據(jù)你學(xué)過的酸、堿、鹽的性質(zhì),推測生成的白色沉淀可能是哪幾種物質(zhì),對應(yīng)參加反應(yīng)的兩種無色溶液各是什么?(寫出三種推測,填入下表)
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有A、B、C三種物質(zhì),已知A是一種氯化物,B是一種鈉鹽,C是一種堿.如圖所示是A、B、C的溶液兩兩混合反應(yīng)的實驗現(xiàn)象.請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為________;D的化學(xué)式為________.
(2)B的溶液與C的溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(3)A的溶液與潔凈的鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
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為了除去KCl溶液中少量的MgCl2和MgSO4,從Na2CO3溶液、稀HCl、Ba(NO3)2溶液、K2CO3溶液、Ba(OH)2溶液中選擇A、B、C三種試劑,按如圖所示的步驟進行實驗.
(1)寫出A、B、C、三種試劑中溶質(zhì)的化學(xué)式:A________,B________,C________.
(2)實驗Ⅰ中,所加A試劑要過量的原因是________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
(3)實驗Ⅱ中,加過量B試劑的目的是________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
(4)實驗Ⅲ中,C試劑加到________情況時方為適量,而得到較純凈的KCl溶液.
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某同學(xué)設(shè)計了如下四組實驗,取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按如圖所示進行實驗,回答下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ中紙花變紅;Ⅱ中________;Ⅲ中紙花不變色;Ⅳ中________.
(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明的是________.
(3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是________.
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
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銅在空氣中長時間放置能生成銅綠.為了探究銅在空氣中被腐蝕的條件,某化學(xué)活動小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗,進行長時間的觀察和記錄(試管中均放有相同的銅條).
(1)按要求填寫下表中的空白處.
(2)請你仔細觀察分析上述各裝置圖,畫出⑦裝置圖,使探究實驗的各種可能情況完整.
(3)經(jīng)過一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)只有①裝置中銅條表面生成了銅綠,其他各裝置中銅條均無變化,則銅被腐蝕的條件是________.
(4)銅在空氣中生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]的反應(yīng)是化合反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
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用如圖所示的裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實驗,回答下列問題:
(1)實驗時,有下列操作步驟:
a.通入一氧化碳氣體
b.點燃酒精噴燈
c.點燃酒精燈
正確的操作順序是________.
(2)實驗過程中澄清石灰水變渾濁,說明生成了________.
(3)實驗過程中玻璃管中紅色固體逐漸變黑,將磁鐵放在玻璃管上,黑色固體被吸引.可查閱的資料如下表所示,假設(shè)黑色固體是純凈物,請你設(shè)計一個實驗,探究該黑色固體是什么物質(zhì).
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)�。ㄉ蟽裕∪私贪� 人教版 題型:058
為了探究氫氣的可燃性,做了如圖所示的實驗,在實驗中看到如下現(xiàn)象:將一個點燃的木條放在集滿氫氣的集氣瓶口,木條繼續(xù)燃燒,瓶口處有淡藍色火焰產(chǎn)生;當將木條迅速往瓶內(nèi)伸時,木條熄滅;再將木條從瓶內(nèi)撤出時,木條又燃燒起來.請你解釋木條“燃燒→熄滅→復(fù)燃”這一變化的原因.
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