小紅和化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起做完課本上的觀察活動“分子運動”的實驗后，他們又設(shè)計了以下三個探究實驗，以進(jìn)一步探究分子的運動情況．請你加入該小組的探究活動，并回答下列問題．

實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水，小燒杯中的溶液變成紅色．通過此實驗，你能得出的結(jié)論有________．

實驗Ⅱ：如圖甲所示，小燒杯A內(nèi)放濃氨水．小燒杯B內(nèi)放滴有酚酞的蒸餾水．一段時間后，小燒杯B中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________．

實驗Ⅲ：為使實驗結(jié)論可靠，他們又設(shè)計了如圖乙所示的裝置作為對比實驗，小燒杯C中放入蒸餾水，小燒杯D中放滴有酚酞的蒸餾水．你認(rèn)為有無必要？________，理由是________．

林林所在的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用下列簡易水電解器電解水，測量出A、B兩量筒內(nèi)氣體的體積，記錄如下：

請你回答：

(1)寫出電解水的文字表達(dá)式________．

(2)裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段A、B兩量筒內(nèi)氣體的體積比不符合理論比值，而是負(fù)極與正極的比值大于理論值，請你從氫氣和氧氣的溶解性角度分析其可能的原因是________．

如圖所示，甲、乙兩圖都是通電分解水的簡易裝置．回答下列問題．

(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點是________．

(2)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點是________．

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是________．

(4)開始電解后，A試管收集到的是________氣體，B試管收集到的是________氣．

(5)在C處，是使用燃著的木條還是使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗？

________________________．

根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和理論．裝置如圖所示，回答下列問題．

(1)A試管收集的氣體是________，用火柴點燃，現(xiàn)象是________．

(2)A試管產(chǎn)生的氣體和B試管產(chǎn)生的氣體的體積比是________．

(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________．通過該實驗說明了水是由________組成的．

(4)下圖是水分解的微觀示意圖，請用微粒的觀點來解釋水分解的過程________．

請你根據(jù)下圖所示的電解水實驗裝置圖回答下列問題：

(1)根據(jù)圖中的實驗現(xiàn)象在括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極．(用“＋”、“－”表示)．

(2)電解一段時間后，如果正極產(chǎn)生的氣體為8 mL，則在負(fù)極產(chǎn)生的氣體應(yīng)為________mL．

(3)檢驗氫氣和氧氣時，盛氧氣的試管口要向上，盛氫氣的試管口要向下，其原因是________；檢驗氫氣時，如果發(fā)出________，表明氫氣不純；如果聲音________，則表示氫氣較純．

(4)該實驗可以得出的結(jié)論是________．

下圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題．

(1)圖中a、b兩極分別是電源的________極和________極．

(2)檢驗乙量筒中的氣體可以用燃著的木條，現(xiàn)象是________，說明此氣體的性質(zhì)是________．

(3)此實驗說明水是由________和________兩種元素組成的，同時也說明了反應(yīng)前后________沒有變化．

(4)下表是某興趣小組同學(xué)對此次實驗測得的實際數(shù)據(jù)，記錄如下：

①分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題是________，產(chǎn)生這一問題的原因可能是________．

②自第________分鐘起甲和乙量筒內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比．

下圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置．

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式是________，用上述原理制取氧氣時，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是________，收集裝置是________(填序號)．

(2)某同學(xué)利用上述原理設(shè)計了如圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗——“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒向上沖出的原因是________．

實驗室可用如下圖所示中的A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣．

(1)寫出C裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a________，b________．

(2)如果選用B和C裝置制取并收集氧氣，回答下列問題：

①裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的________；

②試管中裝入的藥品是________(填化學(xué)式)；

③當(dāng)觀察到C裝置中________時，開始收集氧氣；

④實驗結(jié)束停止加熱時，要先________，然后再熄滅酒精燈．

某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％．

(1)圖中A儀器的名稱是________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：________．

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________％．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．

氮氣是怎么減少的呢？請你就氮氣減少的原因提出兩點假設(shè)．

[假設(shè)一]________________________；

[假設(shè)二]________________________．

實驗室中可以用下圖所示的裝置來制取氧氣．

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：________；收集氧氣的方法還可以用________．

(2)某同學(xué)用了下圖中的a、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置，請你寫出其反應(yīng)文字表達(dá)式________(寫一種即可)．

(3)帶火星的木條在盛有過氧化氫溶液的試管口不能復(fù)燃，而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃．請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有________等．你認(rèn)為帶火星的木條能否復(fù)燃與________有關(guān)．