(1)根據(jù)下列實驗裝置填空：

①實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇________裝置．如果用加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置還必須________．收集的氧氣應(yīng)選擇________(填“正”或“倒”)放在桌上．

②加熱銅綠并檢驗生成的二氧化碳氣體，應(yīng)選擇________和________裝置連接．實驗時觀察到的現(xiàn)象是________．

(2)甲、乙、丙三位同學(xué)，分別用9g下列物質(zhì)制備氧氣，甲用9g氯酸鉀；乙用8g氯酸鉀和1g二氧化錳；丙用8g氯酸鉀和1g高錳酸鉀．如圖是乙設(shè)計的制取裝置圖，回答下列問題：

a________，原因：________；

b________，原因：________．

a________；

b________．

③若裝置都正確，完全反應(yīng)后，甲、乙、丙三位同學(xué)中，制得氧氣最多的是________，制取氧氣速度最慢的是________．

④收集一瓶氧氣，做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，用________夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱，伸入氧氣瓶內(nèi)，燒紅的木炭插入氧氣瓶里的方法是________．

(1)用文字表達式表示高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)反應(yīng)________．

(2)指出裝置圖中的錯誤，并加以改正．

①________；________．

②________；________．

③________；________．

④________；________．

(3)裝置中收集氧氣的原理是什么？能不能用其他方法收集？為什么？

(1)提出問題：白紙燃燒就是與氧氣反應(yīng)，生成什么物質(zhì)？白紙中有什么元素？

(2)假設(shè)與猜想：紙張中含有碳、氫元素．

(3)設(shè)計實驗：物質(zhì)燃燒，有水生成，證明物質(zhì)中含有氫元素；有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，證明物質(zhì)中含有碳元素．

(4)實驗分析與結(jié)論

(1)怎樣設(shè)計這個實驗？寫出實驗步驟和操作方法．

(2)通過幾個月的觀察，若得出“只要是不同種類的金屬相連接，就比同種金屬相連接容易生銹”的結(jié)論．那么，上面所設(shè)計的實驗在幾個月后出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是___________________________________________．

(3)為避免類似小強家斷電現(xiàn)象的發(fā)生，在安裝民用線路時，請你給電工師傅提出建議．

(4)在你學(xué)習和生活中接觸的用品中，還有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎？舉一例即可．對防止這類銹蝕你有何建議？

味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，其主要成分是谷氨酸鈉．谷氨酸鈉有鮮味，易溶于水．小靖發(fā)現(xiàn)某品牌味精包裝上標注：“谷氨酸鈉含量≥80％，NaCl含量≤20％．”他想測定此味精中NaCl的含量(谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質(zhì))．

(1)下面是他所做實驗的有關(guān)步驟，請補全實驗步驟②．

①稱取該味精樣品5.0g，并溶于蒸餾水；②加入過量的________溶液；③過濾；④用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次；⑤將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為2.87g．

(2)根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：

①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒外，還需要________．

②檢驗沉淀是否洗凈的方法是________．

③此樣品中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為________．

(3)味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，當pH為6～7時鮮味最強；味精的鮮味還與溫度有關(guān)，其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱，不僅鮮味消失，而且對人體有害．試想一想使用味精時應(yīng)注意什么問題？(答兩點即可)

南京著名的風景點珍珠泉水底有大量氣泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此得名．某同學(xué)推測這種氣體可能是沼氣，查資料得知沼氣中含60％～70％的，還含有、和CO等．他想用實驗檢驗珍珠泉冒出的氣體的組成，設(shè)計了如圖甲所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉中，瓶口對準水底冒出的氣泡收集．

(1)這種集氣方法叫________．針對瓶口太小不便于收集的缺點，在不換瓶的情況下你的改進方法是________．

(2)如圖乙所示，若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應(yīng)接________(填“A”或“B”)導(dǎo)管．

(3)假設(shè)將這種未知氣體通過澄清石灰水，石灰水變渾濁，剩余氣體通過濃硫酸(以上兩步，能被吸收的氣體均被完全吸收)，再通入純氧氣中點燃．將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，觀察到無水硫酸銅變藍，石灰水變渾濁．僅由以上實驗現(xiàn)象分析此未知氣體的組成，結(jié)論是________．

在學(xué)習“NaOH化學(xué)性質(zhì)”的一節(jié)實驗課上，老師讓同學(xué)們利用所學(xué)的知識設(shè)計一個實驗．通過觀察到的明顯實驗現(xiàn)象，說明和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．同學(xué)們積極思維，大膽創(chuàng)新，設(shè)計出多種方案．如圖所示的是從中選出的四種方案：

圖A：取下玻璃塞，打開活塞，滴下少量NaOH濃溶液．

圖B：用適當?shù)姆椒ㄈ∠孪鹌と�，晃動試管�?/P>

圖C：擠壓膠頭滴管，滴加少量NaOH濃溶液．

圖D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH濃溶液，振蕩．

(1)對于圖A～D，你認為能達到實驗?zāi)康牡难b置有______(填字母編號)．并從中任選一種按要求填空氣，該裝置的編號以及對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____________．若向E裝置(如下圖所示)中通入也能證明和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，則應(yīng)觀察到_________________．

(2)如何取下B裝置中的橡皮塞(只要求回答一種方法)：___________．對于B裝置，有的同學(xué)心存疑慮，他認為可溶于水并能和水反應(yīng)，而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有，怎能說明它是和NaOH發(fā)生反應(yīng)的呢？請你告訴他，只要補充做個______實驗，就可消除他的疑慮．

某學(xué)生以浸醋的鋼絲絨、浸水的鋼絲絨、干燥的鋼絲絨分別盛入大小相同的試管A、B、C中，都按圖所示裝配好，測得玻璃管水的上升高度，記錄如下表，試回答問題：

(1)玻璃管A內(nèi)水面上升的原因是________；長時間擱置，玻璃管C中的水面______上升．

(2)如果使用較細的玻璃管，則A中水面上升的高度將______(填“增加”或“減少”)．

(3)有下列因素：①試管大��；②燒杯內(nèi)水的高度；③鋼絲絨浸入的液體；④實驗時間．本實驗中影響鐵生銹的因素有_____________．

某課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦(主要成分是)煉鐵的主要反應(yīng)原理．他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示．

　

(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式____________．

(2)實驗時，澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是_________．

(3)上圖中設(shè)計第②個酒精燈的目的是__________________．實驗時，應(yīng)先點燃第____個酒精燈．

(4)上圖與下圖比較，它的主要優(yōu)點是______

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進行實驗(見下圖)

實驗?zāi)康模?/P>

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．

(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

反應(yīng)原理：(書寫反應(yīng)的文字表達式)

高錳酸鉀制氧氣：___________

細鐵絲在氧氣中燃燒：____________________________