在橫線處填上合適的數(shù)字，使化學(xué)方程式成立：
（1）Al+CuSO₄-=Al₂（SO₄）₃+Cu；
（2）Na₂SO₄+BaCl₂=NaCl+BaSO₄↓．

現(xiàn)有雙氧水溶液（10%）與二氧化錳的混合物70g，充分反應(yīng)后剩余的物質(zhì)質(zhì)量為66.8g，則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為多少？

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水　 B、分解過(guò)氧化氫    C、加熱高錳酸鉀    D、．
（1）相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；②；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是；此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
（3）若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為．

下表是元素周期表的一部分：

族 周期	IA							0
1	1 H 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	VA	ⅥA	ⅦA	2 He 4.003
2	3 Li 6.941	4 Be 9.012	5 B 10.8l	6 C 12.01	7 N 14.0l	8 O 16.00	9 F 19.00	10 Ne 20.18
3	11 Na 22.99	12 Mg 24.31	13 Al 26.98	14 Si 28.09	15 P 30.97	16 S 32.06	17 Cl 35.45	18 Ar 39.95

（1）原子序數(shù)是12的元素符號(hào)為；Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為；
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)比較（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；F元素最外層電子數(shù)為；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同        B．相對(duì)原子質(zhì)量不同       C．中子數(shù)不同      D．電子數(shù)不同
（4）如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第周期．

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問(wèn)題：
（1）氯元素的質(zhì)子數(shù)為；鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量
（2）A、B、C三種粒子中，屬于同種元素的粒子是；具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填序號(hào)）；
（3）A和B兩種粒子的相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（4）①和②反應(yīng)形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的，化學(xué)式為．

催化劑的作用是，但本身的和在反應(yīng)前后不變．

探究二氧化錳是否是過(guò)氧化氫分解的催化劑的思路是：
（1），（2），（3）．

在高溫下熾熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對(duì)其反應(yīng)后的生成物，探究小組同學(xué)做了如下探究：
【猜想與假設(shè)】甲認(rèn)為有H₂、CO生成；乙認(rèn)為有H₂、CO、CO₂生成；丙認(rèn)為除有H₂、CO、CO₂外，可能還有N₂生成．
探究小組組長(zhǎng)丁認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理，丁同學(xué)做出判斷的理論依據(jù)是；
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】甲、乙為了證明他們的猜想是正確的，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
（提示：無(wú)水硫酸銅遇到水變成藍(lán)色，這個(gè)反應(yīng)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般用來(lái)檢驗(yàn)水的存在）

①若裝置A中澄清石灰水變白色渾濁，則證明混合氣體中含有；無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色
②若裝置C玻璃管中黑色粉末變紅色，裝置D中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色，則證明混合氣體中含有；
③若裝置C玻璃管中黑色粉末變紅色，裝置E中澄清石灰水變白色渾濁，則證明混合氣體中含有；
A中澄清石灰水變渾濁
【理論與思考】
①實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)猜想是正確的，則焦炭與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)基本類(lèi)型屬于 反應(yīng)；
②丁同學(xué)認(rèn)為此設(shè)計(jì)不夠合理，如果在A、B裝置之間再加一個(gè)洗氣瓶，內(nèi)裝溶液，才能彌補(bǔ)上述設(shè)計(jì)的不足．

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)
（2）制取氧氣的化學(xué)方程式為．
（3）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整．

已知在通常狀況下，15%的過(guò)氧化氫（ H₂O₂）溶液，在MnO₂ 的催化作用下迅速分解，得到水和氧氣，據(jù)此設(shè)計(jì)一套用以下儀器組裝成的制取和收集氧氣的裝置．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①，②，③，④．
（2）寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）收集方法：
①由于氧氣，可以用收集；②由于氧氣，可以用收集．
（4）檢驗(yàn)方法：．
（5）驗(yàn)滿(mǎn)方法：．