實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用石蕊試液測(cè)定溶液的酸堿性．甲組的藥品是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液、乙組的藥品是石灰水和碳酸鈉溶液．實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理，甲組同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，混合液顯藍(lán)色；乙組同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，最終兩組同學(xué)將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中．
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，向中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色．
（2）甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中一定含有的溶質(zhì)是．
A．HCl                B．NaOH                   C．NaCl
同學(xué)們對(duì)燒杯C中的廢液成分進(jìn)行如下探究：
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
猜想1：NaCl、NaOH
猜想2：NaCl、NaOH、
猜想3：NaCl、NaOH、
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想2：

操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		猜想2成立

（4）最后，向燒杯C中加入，實(shí)現(xiàn)了此次實(shí)驗(yàn)中廢液的綠色排放（溶液呈中性）．

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（2）D操作應(yīng)選用的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇），讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與．
（3）E操作的作用是．
（4）D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致容質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填偏大，偏�。�

根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合如下裝置圖回答問(wèn)題：
（1）如果用A裝置加熱固體制取氣體，請(qǐng)改正其中的兩處錯(cuò)誤：；．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B和E進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式；實(shí)驗(yàn)時(shí)，若氣體產(chǎn)生速度太快，寫出合理的處理方法；判斷E裝置中集氣瓶已經(jīng)收集滿氣體的標(biāo)志是．
（3）小剛查閱資料得知，白色固體氯化銨受熱分解可以制得氨氣和氯化氫氣體，于是，小剛想用改正后的A裝置加熱氯化銨固體制取純凈的氨氣，你認(rèn)為小剛選擇的實(shí)驗(yàn)藥品合理嗎？（填“合理”或“不合理’）．請(qǐng)你說(shuō)出合理或不合理的理由．

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的裝置圖．
（1）請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤．
①；
②；
③．
（2）圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管、還有、、、、．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是．
（4）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為．
A點(diǎn)燃酒精燈加熱  B檢查氣密性  C熄滅酒精燈 D向試管中裝入藥品  E收集氣體 F將試管固定在鐵架臺(tái)上  G從水中撤離導(dǎo)管
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先，后，原因是．

劉穎想配制100g 9.2%的食鹽溶液：
（1）配制此食鹽溶液主要步驟為：、、．
（2）下列儀器中不可能用到的是（填序號(hào)）．
A．燒杯  B．漏斗  C．玻璃棒  D．量筒  E．酒精燈  F．托盤天平
（3）配制過(guò)程應(yīng)選用下列哪種規(guī)格的量筒（填序號(hào)）．
A．100mL  B．20mL  C．50mL  D．200mL
（4）稱量時(shí)，她將食鹽放于天平的右盤，游碼移至0.2g處，左盤上放置的砝碼質(zhì)量是9g，則實(shí)際稱得的食鹽質(zhì)量是g．若用量筒取水的體積時(shí)，俯視讀數(shù)，則該生實(shí)際配得食鹽溶解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”、“等于”）9.2%．

（1）為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段．
Ⅰ查閱資料，獲得信息：過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過(guò)氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案．
Ⅱ組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1：

Ⅲ實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
①要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是（填寫字母代號(hào)）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)；實(shí)驗(yàn)完畢后，欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是．
②有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸．在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉兩條）．
③回顧整個(gè)工作過(guò)程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過(guò)程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是．
（2）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是．C操作為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是D操作用燒杯傾倒的液體是，得出的探究結(jié)論是．
（3）我知道氧氣有很多重要用途，如①；②．

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①；②．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是，該反應(yīng)的方程式為；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．

二氧化碳能滅火，是因?yàn)椋ā　。?/div>

A、二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B、二氧化碳溶于水可生成碳酸

C、在一定條件下，二氧化碳可變成“干冰”

D、二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不能支持燃燒