實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：ab
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
（填寫裝置的字母代號），請寫出實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達(dá)式：，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）．
（3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優(yōu)點是 導(dǎo)管移出水面，選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是．

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②④．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同），寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式（可用化學(xué)符號表示）：試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置，你選擇它的理由是．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是_．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是（填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是．

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是（填序號），若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先，然后再，防止．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置室（填序號）
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復(fù)燃的是
A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
（5）用C收集時驗滿的方法是．
（6）用排水法收集氧氣時，如果不純，可能原因是（答兩點）

實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的實驗中，一定不需要的儀器是（　�。�

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題．
（1）請寫出標(biāo)號的儀器名稱
①�、�
（2）請指出圖中的四處錯誤
①；②；③；④．
（3）請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（4）收集氧氣可以用法，其原因是；還可以用法，其原因是：．
（5）請寫出驗滿氧氣的方法．

（1）給試管內(nèi)的液體加熱時，液體不得超過試管容積的；
（2）取用藥品時，如果沒有說明用量，一般液體取mL．
（3）量取液體，量筒放平，視線與量筒內(nèi)，再讀數(shù)．

在實驗室中制取氣體是初中最重要的化學(xué)知識

（1）寫出有關(guān)實驗儀器的名稱：a是 b是
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣所選用的收集裝置是C或．

某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：
①用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水；
②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量；
③農(nóng)業(yè)上可以用熟石灰改良酸性土壤；
④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；
⑤全棉棉線燃燒時能聞到燒焦羽毛氣味；
⑥保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕，回收利用廢舊金屬，合理有效地開采礦物，以及尋找金屬的代用品等．
其中正確的是（　�。�

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．
（1）填表

實驗步驟	觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．
②在①所得的溶液中，插入   ，充分作用．	無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入   ，充分作用．

結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是；
（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中，只要補(bǔ)充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實驗是；
（4）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實驗，只需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是．

探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
【提出假設(shè)】
A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；
B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；
C．白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體．
【查閱資料】二氧化碳是無色無味的氣體，據(jù)此可排除假設(shè)．
【實驗探究】
（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，這說明白煙不是．（填序號）
（2）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)提供了證據(jù)．同時也進(jìn)一步證實了假設(shè)A和B都是不正確的，因為．