相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀,作用是
 
.鐵絲的一端系一根火柴的作用是
 
;集氣瓶里放入少量水的作用是
 
;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲
 
,生成了一種
 
色的固體.反應(yīng)的文字表是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合粉末來(lái)制取氧氣時(shí),主要有以下操作:
(1)向集氣瓶?jī)?nèi)裝水  (2)裝藥品  (3)檢查氣密性  (4)收集氣體   (5)加熱  (6)停止加熱
(7)將導(dǎo)管移出水面.其正確的排列順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、(1)(2)(3)(4)(5)(7)(6)
B、(3)(2)(1)(5)(4)(7)(6)
C、(3)(2)(1)(5)(4)(6)(7)
D、(1)(3)(2)(5)(4)(6)(7)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn),不能成功的是(  )
A、收集一瓶氧氣,觀察顏色
B、觀察顏色來(lái)區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀
C、聞氣味來(lái)區(qū)分白酒和白醋
D、用10毫升量筒量取5.56mL的水

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中取出導(dǎo)管;⑦固定裝置.其操作順序正確的是( 。
A、②③⑦①④⑥⑤
B、.①⑦③②⑤④⑥
C、.⑤⑦③②①④⑥
D、.⑦③①②④⑥⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是
 
;應(yīng)待
 
時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先把導(dǎo)管
 
后熄滅
 
,原因是
 
.集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片.檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集,回答下列問(wèn)題:
(1)制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了防止裝置
 
;
(2)給固體加熱時(shí),試管口要向下傾斜,原因是
 
;
(3)常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
 
;
(4)加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是
 
;
(5)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
時(shí)再開(kāi)始收集.

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列關(guān)于CO2和CO的比較正確的是( 。
A、一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、CO2能溶于水,CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一支試管中盛有5mL紫色石蕊試液,向試管中通入CO2氣體,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變
 
此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式是
 
將試管在酒精燈上加熱后,觀察到的現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
然后在試管中加入活性炭后振蕩,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是
 
說(shuō)明活性炭具有
 
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳和碳的化合物的說(shuō)法不正確的是(  )
A、過(guò)多CO2排放會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”,應(yīng)提倡“低碳生活”
B、焦炭可用于冶煉金屬
C、久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)二氧化碳的含量比空氣中的高
D、二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是一種寶貴的自然資源.今春我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)發(fā)生了大面積干早,使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活受到了嚴(yán)重影響
(l)目前,我國(guó)部分地區(qū)的飲用水主要是地下水.可用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;
(2)右圖是一個(gè)水的簡(jiǎn)易凈化裝置.其中,活性炭起
 
作用;
(3)水作為生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì),在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途.請(qǐng)寫(xiě)出水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(4)節(jié)約用水是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).作為中學(xué)生的我們,在日常生活中應(yīng)該具體做到
(舉一做法)
 

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