A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）A的化學(xué)式為__________，

（2）C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)___________。

下圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題。

（1）寫出儀器a的名稱___________

（2）請從上述裝置中選出實驗室制取干燥氧氣的一組發(fā)生和收集裝置____________（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（3）用B裝置為發(fā)生裝置制取CO2時，其優(yōu)點是______________。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到某未知濃度硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進(jìn)行了探究。

已知，鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

（提出問題）鋅粒加入某未知濃度硫酸后生成的氣體是什么？

（查閱資料）

①濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色；

③H2+CuO Cu+H2O

（提出猜想）

甲：氣體是H2 ； 乙：氣體是SO2 ； 丙：氣體是SO2和H2 。

（實驗探究）

為了驗證上述猜想，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行）進(jìn)行探究：

（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有________。

（2）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體，加熱一段時間后，觀察到______，證明氣體中含有H2。

（討論）

（1）鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？

用文字簡述原因：_________。

（2）鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是____（任填一種合理的答案）。

馬英同學(xué)取某地大理石樣品12g加入燒杯中，將100g足量的一定濃度稀鹽酸加入大理石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得反應(yīng)后燒杯的總質(zhì)量為107.6g。據(jù)此計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____________g；

（2）求12g大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量__________。

下列過程中，只發(fā)生物理變化的是

A. 鐵釘生銹 B. 蠟燭燃燒 C. 礦石粉碎 D. 青稞釀酒

“綠水青山就是金山銀山”，下列措施或行為不利于留住“綠水青山”的是：( )

A. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放 B. 農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥

C. 生活污水實現(xiàn)集中處理和排放 D. 固體垃圾直接倒入江河

市場上有“含鐵醬油”、“高鈣牛奶”等商品，這里的“鐵、鈣”指的是

A. 元素 B. 原子 C. 單質(zhì) D. 分子

下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A. 空氣中的氮氣約占總體積的21%

B. 空氣中的氧氣能支持燃燒

C. 空氣中的稀有氣體沒有任何用途

D. 空氣中的二氧化碳會造成酸雨

下列有關(guān)水的說法不正確的是( )

A. 明礬使懸浮雜質(zhì)沉降 B. 用過濾的方法降低水的硬度

C. 有異味時可加入活性炭除味 D. 可用蒸餾的方法將自來水進(jìn)一步凈化

下列實驗設(shè)計不能達(dá)到其對應(yīng)實驗?zāi)康氖? )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 生成炭黑的實驗

C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量