根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是______________ 。其優(yōu)點(diǎn)是_____________。制取氧氣時其下端為什么伸入液面以下________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，裝置選用A、F、G，通過測定____________確定所收集到的氧氣體積，并做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①寫出該反應(yīng)的文字表式___________________。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣改進(jìn)？_________________。

③實(shí)驗(yàn)時在試管口放蓬松棉的作用是______________ 。

（3）若用C裝置收集氧氣是因?yàn)開______________________，C導(dǎo)管為什么要伸入瓶底________________。檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________________。

（4）若用A和E裝置制取并收集氧氣時，只有當(dāng)氣泡_______________時，才能收集氧氣，收集完畢氧氣后，先要________________，然后再__________________，

（5）俞佳睿同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅后，插入一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_______________________ 。

下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

a.小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請和小剛一起探究下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)時，小剛把廣口瓶應(yīng)用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行__________ 作用，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水__________ （填“左移”、“右移”或“不動”）。當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時，可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水渾濁，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式______________，來證明了植物能夠進(jìn)行呼吸作用。

b.小明看了小剛的方案后，設(shè)計了如圖所示裝置來研究植物的光合作用，具體的操作是：取一只大燒杯，向其中裝入大半杯清澈的河水，在燒杯底部放一些新鮮水草，并通人一定量的二氧化碳?xì)怏w。靜置一段時間后，用漏斗罩住水草，然后將一只盛滿水的小試管倒置于漏斗上。過較長時間后，試管里收集到部分X氣體。

（3）X氣體應(yīng)該是________________（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）；

（4）漏斗的作用是________________________；

（5）如圖所示，小試管內(nèi)匯集的氣體壓強(qiáng)比外界的大氣壓______（填“大”“小”或“相等”）。

某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約____________ mL。在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

（4）測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________

實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實(shí)驗(yàn)，比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題：

（1）寫出氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式_______________________

（2）進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大��？_________________________________；

（3）若要進(jìn)一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實(shí)驗(yàn)中還要用到托盤天平，其作用是______________ 。為了從反應(yīng)后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過的____________、__________和洗滌、烘干四步主要步驟。

（4）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實(shí)驗(yàn)來證明二氧化錳在反應(yīng)前后____________不變。

2018年2月，在馬來西亞吉隆坡舉辦的第九屆世界城市論壇上，常德分享了“海綿城市”建設(shè)﹣﹣水治理的成功經(jīng)驗(yàn)，下列與水有關(guān)的說法錯誤的是(　　)

A. 淡水資源是取之不盡、用之不竭的

B. 為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用

C. 工業(yè)上應(yīng)該對廢水做處理使之符合標(biāo)準(zhǔn)后再排放

D. 為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是( )

A.鈣離子：Ca+2

B.氯化鐵中鐵元素顯+2價：

C.2個氧分子：2O2

D.鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖：

下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，正確的是（ ）

A. 用托盤天平準(zhǔn)確稱取9.65g固體

B. 在托盤天平兩端放大小相同的濾紙稱氫氧化鈉

C. 用10ml量筒量取5ml液體時仰視讀數(shù)

D. 用10ml量筒量取9.6ml水

下列對化學(xué)知識的歸納正確的是（ ）

A.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.原子是化學(xué)變化中最小微粒，所以原子一定不可再分

D.含有多種元素的物質(zhì)，一定是化合物

如圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子。下列說法正確的是

A.決定該原子種類的粒子是b

B.原子中b與c的數(shù)目一定相同

C.原子中a與c的數(shù)目一定相同

D.原子的質(zhì)量集中在a和c上

一氧化碳在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色，同時放出大量的熱，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。根據(jù)此圖判斷，下列說法正確的是()

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后各元素的化合價不變

C.反應(yīng)物和生成物中均有單質(zhì)

D.參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2: 1