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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A氧氣、B氮?dú)狻?/span>C氖氣、D水蒸氣、E二氧化碳五種氣體中,選擇填空:①使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ______(填序號(hào),下同);②可供給呼吸和支持燃燒的是_____________;③空氣中含量最多的氣體是_________;④能使澄清石灰水變渾濁的是_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于液態(tài)氧和氧氣,下列說法正確的是( 。

A.它們的物理性質(zhì)相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C.它們由同種分子構(gòu)成D.它們含有不同的分子數(shù)目

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,下列過程屬于化學(xué)變化的是()

A.海水曬鹽B.食物變質(zhì)C.干冰降雨D.石油分餾

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 深井水B. 自來(lái)水C. 礦泉水D. 蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如:①硫+氧氣 二氧化硫 ;②紅磷+氧氣 五氧化二磷 ;③鐵+氧氣 四氧化鐵 。關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述不正確的是( )
A.反應(yīng)條件都需要點(diǎn)燃
B.都屬于化合反應(yīng)
C.生成物都是固體物質(zhì)
D.都是與氧氣反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的是( )
A. 加入液體
B. 加入固體
C. 檢查氣密性
D. 收集氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 發(fā)生裝置可選用(填序號(hào))裝置,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
(4)在用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,需加入少量的二氧化錳,二氧化錳的作用是;若未加二氧化錳,則反應(yīng)(填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
(5)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(6)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填序號(hào)).
(7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫出兩種原因):①;②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是( )

A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的
B.此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替
D.若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2018 地球一小時(shí)聚焦與公眾生活密切相關(guān)、能呼應(yīng)當(dāng)代嚴(yán)峻環(huán)境問題的議題,下列說法不正確的是 ()

A.購(gòu)物自帶環(huán)保袋B.旅行盡量使用一次性用品

C.優(yōu)先選擇公共交通D.禁止焚燒秸稈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

A.冰水混合物B.礦泉水C.潔凈的空氣D.加碘食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案