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科目： 來源： 題型：

下列用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．氮?dú)庾鳛闊襞萏畛錃?/label>

B．金屬鋁制易拉罐

C．二氧化碳用于滅火

D．銅線制電纜

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科目： 來源： 題型：

下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化

B．把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失

C．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

D．洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬

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科目： 來源： 題型：

蘇州市老城區(qū)中的桃花塢地區(qū)將進(jìn)行改造，改造后將全方位再現(xiàn)蘇州桃花塢的歷史風(fēng)貌．下面關(guān)于舊城改造的做法不合理的是（　�。�

A．增大綠地面積

B．垃圾分類回收

C．推廣小型煤爐

D．污水集中處理

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科目： 來源： 題型：

計(jì)算題
給29.4克氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，待反應(yīng)停止氣體不再放出，冷卻稱量得固體物質(zhì)19.8克，
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）加入的催化劑質(zhì)量是多少？

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中所示編號(hào)的儀號(hào)名稱：
①

試管

②

酒精燈

③

鐵架臺(tái)

④

水槽

（2）寫出試管中所起反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

（3）二氧化錳在這反應(yīng)中起

催化

作用
（4）氣體收集滿后，停止加熱時(shí)先要

將導(dǎo)管移出水面

，然后

熄滅酒精燈

（5）用簡單方法驗(yàn)證收集的氣體是氧氣：

將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣

（6）若要用高錳酸鉀制氧氣，試管口應(yīng)

放一團(tuán)棉花

．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列文段，回答下列問題：鎂條是銀白金屬；質(zhì)軟；鎂的密度是1.7g/cm³，熔點(diǎn)是648.8 ⁰C；鎂具有可燃性，在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色的氧化鎂粉末，鎂還能和鹽酸反應(yīng)生成氫氣．
以上敘述中可知：
（1）鎂具有的物理性質(zhì)有：

是銀白金屬；質(zhì)軟；鎂的密度是1.7g/cm³，熔點(diǎn)是648.8℃

（2）鎂具有的化學(xué)性質(zhì)有：

具有可燃性，能與鹽酸反應(yīng)

（3）鎂帶燃燒時(shí)的現(xiàn)象有：

發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色粉末

（4）鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：

2Mg+O₂

點(diǎn)燃

.

2MgO

2Mg+O₂

點(diǎn)燃

.

2MgO

．

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科目： 來源： 題型：

水通直流電時(shí)生成氫氣和氧氣，你能得到什么結(jié)論？（至少三條）

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科目： 來源： 題型：

原子為什么不顯電性？

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科目： 來源： 題型：

用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊的學(xué)習(xí)和生活中，如：①媽媽在廚房炒菜時(shí)，在客廳就能聞到香味，②水通直流電時(shí)生成氫氣和氧氣，③50毫升水與50毫升酒精混合后，混合物的體積小于100毫升．
現(xiàn)象①說明了：

分子是不停運(yùn)動(dòng)的

，
現(xiàn)象②說明了在化學(xué)變化中

分子

可以再分，而

原子

不能再分，
現(xiàn)象③說明了：

分子間有間隔

．

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科目： 來源： 題型：

核糖（C₅H₁₀O₅）是人類生命活動(dòng)中不可缺少的一種有機(jī)物，它的相對(duì)分子質(zhì)量為

150

，核糖中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

6：1：8

；其中

氧

元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)