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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體的敘述,錯誤的是(  )
A.血液循環(huán)的動力器官是心臟
B.長骨呈長管狀,在運動中起杠桿作用
C.形成尿液的器官是腎臟
D.骨松質(zhì)結(jié)構(gòu)疏松,抗壓力能力不強

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據(jù)實驗情況回答下列問題.
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作,吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時,夾緊A管的橡皮管.進行多次后,B(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了.證明呼出的氣體中二氧化碳含量升高了.
(2)在實驗中設置A試管的目的形成對照.
(3)相比吸入的氣體,呼出氣體中的二氧化碳產(chǎn)生于人體內(nèi)的組織細胞.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.動植物種類繁多,被稱之為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.某同學為驗證咖啡因是否能減緩人體心率的下降,選取體質(zhì)狀況基本相同的兩組初二學生、作為被試,讓他們同時分別喝下330mL水、可樂(已知可樂中含有咖啡因)后,每隔一段時間測量其心率,測得平均數(shù)據(jù)如圖所示:則以下證據(jù)能證明咖啡因可以減緩心率下降的是( 。
A.可樂組的學生心率有所下降
B.白開水組的學生心率有所下降
C.兩組學生的心率都有所下降
D.可樂組的學生心率下降得比白開水組的慢

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科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖I表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程,其中代碼甲和乙表示細胞結(jié)構(gòu),數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì);圖Ⅱ表示該植物一晝夜(O-K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請分析回答:
(1)圖Ⅰ中,甲表示的結(jié)構(gòu)是葉綠體,①表示的物質(zhì)是氧氣;若環(huán)境溫度降低,乙所示結(jié)構(gòu)進行的生理活動會下降.
(2)在圖Ⅱ中,植物在OK段(用圖中代碼表示)會進行呼吸作用,在AG段會進行光合作用;植物光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是B、F;植物體內(nèi)有機物積累最多的點是F.
(3)分析圖Ⅱ曲線,可以推測:在中午光照過強的情況下,分布在葉片表皮上的部分氣孔會關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導致光合作用減弱;同時,也會抑制蒸騰作用,防止植物因水分大量散失而萎蔫.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.某同學循著科學家探究的思路,設計了如下幾套實驗裝置,想對植物的某些生理活動作進一步的探究,請根據(jù)圖解,分析回答下列問題:

(1)若將裝置I放在光照充足的環(huán)境中2小時,然后打開閥門M,向漏斗中倒入清水,則對乙瓶內(nèi)水仙花的生長會產(chǎn)生什么影響?促進光合作用;若再打開閥門N,并等一段時間,則丙瓶內(nèi)的會收集到何種物質(zhì)?氧氣?如何驗證?打開瓶塞,將一快要熄滅的衛(wèi)生香(或木塊)伸入瓶中,觀察衛(wèi)生香的燃燒情況.
(2)裝置2中除了培養(yǎng)皿內(nèi)的液體不同外,其它均相同,利用該裝置可以探究的問題是植物光合作用是否需要二氧化碳.A、B兩裝置中的植物在實驗前均需做怎樣的處理?暗處理一晝夜;本實驗中的變量是二氧化碳.
(3)利用裝置3進行實驗時,該同學可進行如下操作:一是觀察不同亮度的臺燈在同一距離照射水草時,試管中產(chǎn)生氣泡的情況;二是觀察同一亮度的臺燈在不同距離照射水草時,試管中產(chǎn)生氣泡的情況,據(jù)此,你判斷該同學探究的問題是光照強度是否影響植物的光合作用.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.海帶是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜,有“長壽菜”、“含碘冠軍”的美譽,海帶的生長與生活環(huán)境密切相關(guān),某科研小組在實驗室做了兩個實驗(實驗甲和實驗乙),探究溫度或二氧化碳對海帶生長率(生長率是指實驗前后,體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響,請分析實驗甲(25℃時海帶腐爛,生長率為負值)和實驗乙的數(shù)據(jù),分析回答下列問題:

(1)海帶是屬于多細胞水生植物,整個身體都能從環(huán)境中吸收水和無機鹽.
(2)科研小組通過實驗甲探究的問題是:溫度對海帶的生長率有影響嗎?該實驗過程中,除改變水體溫度外,其它因素如二氧化碳含量、光照強度等都應該保持一致,以保證實驗控制單一變量;通過該實驗可以得出,最適宜海帶生長的溫度范圍是10℃~15℃℃.
(3)水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響,實際上是對海帶“利用二氧化碳合成有機物”這一生理過程的影響.
(4)實驗乙得出的數(shù)據(jù)表明:當環(huán)境中二氧化碳含量低于700ppm時,海帶的生長率會隨二氧化碳濃度的增加而增加;當環(huán)境中二氧化碳含量高于700ppm時,海帶的生長率會隨二氧化碳濃度的增加而減緩.
(5)綜合上述兩個實驗,說明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物.

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19.如圖是在我市濕地公園內(nèi)拍攝的一幅給植物打針輸液的照片,根據(jù)所學的生物學知識,找出下列說法中不正確的一項( 。
A.輸入的液體一般是水和無機鹽B.輸液一般用于剛移栽后的樹木
C.輸液管的針頭插入樹干的營養(yǎng)組織D.采取輸液措施能提高移栽的成活率

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.每種生物都有獨特的生存本領(lǐng),草履蟲、酵母菌、變形蟲等小小的單細胞生物也能進行對生活,下面關(guān)于單細胞生物的描述不正確的是(  )
A.都具有葉綠體和線粒體B.都能進行呼吸和繁殖
C.有的能在水中自由運動D.有的能進行光合作用

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.下表是某同學針對“心臟、唾液腺等器官主要由哪一類組織構(gòu)成的?”這一問題給出的回答,其中錯誤的是(  )
編號
器官名稱心臟唾液腺大腦股骨
主要組織肌肉組織上皮組織神經(jīng)組織機械組織
A.B.C.D.

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同步練習冊答案