科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇南通小海中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
有的同學(xué)說動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血,靜脈中流的是靜脈血。這種說法對(duì)嗎?為什么?
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇南通小海中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí),首先[1] 接受外界刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)依次經(jīng)
過[2] 、
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇南通小海中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)的名稱:
① ;② ;③ ;④ ;
(2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括 和 兩部分。
(3)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生 ,并且把 傳導(dǎo)到其
他神經(jīng)元。
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷 時(shí)期,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為 。
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是 性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 ;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是 。
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ,這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是 。
(5)蠶與人類的關(guān)系非常密切,請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例:
。
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)今年6月16~22日,第三屆亞洲沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)在海陽市舉行,請(qǐng)回答以下問題:
(1)右圖是海陽亞沙會(huì)吉祥物的卡通形象圖,它生動(dòng)體現(xiàn)了亞沙會(huì)的口號(hào)“快樂在一起”!翱鞓贰北砻餍那橛淇,它是青少年 的核心。
(2)亞沙會(huì)設(shè)置沙灘排球、龍舟、攀巖等13個(gè)比賽項(xiàng)目。當(dāng)龍舟運(yùn)動(dòng)員劃槳時(shí),要不停地做屈伸動(dòng)作,屈肘時(shí),上臂的 收縮。運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)需要消耗大量的能量,能量主要是在肌細(xì)胞的 中產(chǎn)生。
(3)如果你在現(xiàn)場(chǎng)觀看時(shí),能看清遠(yuǎn)處和近處的比賽場(chǎng)面,主要是因?yàn)檠矍蛑校?nbsp;] 的曲度可以調(diào)節(jié);同時(shí),在[ ] 形成物像,最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺。
(4)你在觀看比賽時(shí)經(jīng)常會(huì)情緒激動(dòng),伴隨著心跳加速,血壓升高,臉頰發(fā)熱。這是你的 高度興奮,同時(shí)體內(nèi)分泌的 增加的結(jié)果,說明人體的生命活動(dòng)受到 的共同調(diào)節(jié)。
(5)滑水是亞沙會(huì)上觀賞性極強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目;\(yùn)動(dòng)員在水面上能保持身體的平衡,完成各種優(yōu)美、準(zhǔn)確的動(dòng)作,主要是依靠 的協(xié)調(diào)作用。
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)5月22日是“國際生物多樣性日”,今年的主題是“海洋生物多樣性”,保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫。下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚的關(guān)系是 ;若鳀魚的數(shù)量大量減少,則 的數(shù)量減少最多。
(2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營(yíng)養(yǎng)。在該食物網(wǎng)中,這些生物體內(nèi)的能量最終來源于 。如果這類生物因某種原因數(shù)量急劇減少,將直接導(dǎo)致海洋生物 多樣性的減少。
(3)食物鏈越長(zhǎng),能量消耗越多。若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?u> 。
(4)2011年渤海灣發(fā)生溢油事故,對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會(huì)沿著 不斷積累,最終危害人類健康。溢油導(dǎo)致渤海灣水生生物大量死亡,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 。該事件已經(jīng)過去一年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有一定限度的。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東日照卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥, 其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn)。羽毛的黃色與綠色是一對(duì)相對(duì)性狀, 由基因 A和a控制。現(xiàn)有幾只基因組成相同的雌雄黃色鸚鵡和幾只基因組成相同的雌雄綠色鸚鵡, 進(jìn)行羽毛顏色遺傳實(shí)驗(yàn), 結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答問題:
(1) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的 色是顯性性狀, 根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是 組。
(2) 甲組親代的基因組成是 , 乙組后代的基因組成是 。
(3) 丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交, 若丙組共繁殖1 6只鸚鵡, 則理論上有綠色鸚鵡 只。
(4) 若想利用甲乙丙三組的后代作為實(shí)驗(yàn)材料, 為獲得更多的黃色鸚鵡, 應(yīng)選擇 組后代中的 色鸚鵡進(jìn)行雜交。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東日照卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示人體某些生理活動(dòng), 其中①~⑤表示體內(nèi)的生理過程, a~d表示某種或某類物質(zhì)。下表為正常情況下人體的血漿、原尿、尿液的主要成分及相對(duì)含量, 請(qǐng)分析并回答問題:
(1) 圖中過程①表示 ,該過程的主要場(chǎng)所是 。
(2) 過程②表示肺泡與血液之間的 , 外界氣體c進(jìn)入肺時(shí), 膈肌處于 狀態(tài)。
(3) 物質(zhì)a運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞后被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞中的 完成的。
(4) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析, 在[ A] 和[ B] 間發(fā)生的生理過程可用圖中[ ] 表示, 在[ B]和[ C] 間發(fā)生的生理過程可用圖中[ ] 表示。
(5) 某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)d的成分中含有紅細(xì)胞, 即表現(xiàn)為尿血現(xiàn)象, 如果腎有疾病, 病變的部位可能是腎單位中的 。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東日照卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
耳是人體的重要感覺器官, 聽覺是人們獲取信息的重要途徑。下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 能夠產(chǎn)生震動(dòng)、傳導(dǎo)震動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是[ ] 和[ ] 。
(2) 人暈車是由于位于耳中的感受器[ ] 和[ ] , 對(duì)頭部位置變化過于敏感所致。
(3) 人聽覺感受器位于[ ] , 而聽覺是在 形成。
(4) 幼兒的咽鼓管由于短且直, 當(dāng)有病毒感染時(shí)容易引起 ( 填外、中、內(nèi)) 耳發(fā)炎。
(5) 有的人通過借助助聽器來幫助恢復(fù)聽力, 可以肯定這些人耳的結(jié)構(gòu)中, 沒有受到損傷的部位是 填圖中數(shù)字序號(hào))。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東日照卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1) 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析, A、D、E都屬于 。
(2) A→B表示種子的萌發(fā)過程, 其中最先突破[⑤] 的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3) C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁⑶o、葉的結(jié)構(gòu)是 , 該植株的莖中無 結(jié)構(gòu), 故不能長(zhǎng)的很粗。
(4) E是由D中的 發(fā)育而來, 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是 。
(5) 由于豆科植物根瘤中的 能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì), 所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥。
(6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會(huì)加快種子的萌發(fā)”, 請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在 中, 在相同條件下浸泡一段時(shí)間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時(shí)間 ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。
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