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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)和函數(shù)y=k(x2-1)在同一坐標系里的大致圖象( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:選擇題

如果一個直角三角形的兩條邊長分別是6和8,另一個與它相似的直角三角形邊長分別是3和4及x,那么x的值( )
A.只有1個
B.可以有2個
C.有2個以上,但有限
D.有無數(shù)個

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:選擇題

如圖,已知?ABCD中,∠BDE=45°,DE⊥BC于E,BF⊥CD于F,DE、BF相交于H,BF、AD的延長線相交于G,下面結論:①DB=BE;②∠A=∠BHE;③AB=BH;④△BHD∽△BDG.其中正確的結論是( )

A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:選擇題

初三的靈靈從小就喜歡動手動腦,請看他的研究:
(1)以AB為直徑畫半圓O;
(2)在半圓O上任取一點C;
(3)畫∠ACB的角平分線與AB相交于點D;
(4)畫CD的中垂線L與AC、BC分別相交于E、F;
(5)連接DE、DF.
如圖,他發(fā)現(xiàn):①∠ADE與∠BDF互余;②四邊形CEDF為正方形;③四邊形CEDF的面積為AE×BF.你認為其中正確的有( )

A.0個
B.1個
C.2個
D.3個

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:選擇題

兩個不相等的正數(shù)滿足a+b=2,ab=t-1,設S=(a-b)2,則S關于t的函數(shù)圖象是( )
A.射線(不含端點)
B.線段(不含端點)
C.直線
D.拋物線的一部分

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:選擇題

某校數(shù)學課外小組,在坐標紙上為學校的一塊空地設計植樹方案如下:第k棵樹種植在點Pk(xk,yk)處,其中x1=1,y1=1,當k≥2時,,[a]表示非負實數(shù)a的整數(shù)部分,例如[2.6]=2,[0.2]=0.按此方案,第2009棵樹種植點的坐標為( )
A.(5,2009)
B.(6,2010)
C.(3,401)
D.(4,402)

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:填空題

,則的值為   

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:填空題

如圖,DE是△ABC的中位線,M是DE的中點,CM的延長線交AB于N,那么S△DMN:S四邊形ANME=   

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:填空題

在平面直角坐標系xoy中,直線y=x向上平移1個單位長度得到直線l.直線l與反比例函數(shù)的圖象的一個交點為A(a,2),則k的值等于   

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科目: 來源:2009-2010學年浙江省杭州市蕭山區(qū)朝暉中學九年級(上)數(shù)學階段性測試(解析版) 題型:填空題

數(shù)學興趣小組想測量一棵樹的高度,在陽光下,一名同學測得一根長為1米的竹竿的影長為0.8米.同時另一名同學測量一棵樹的高度時,發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學樓的墻壁上(如圖),其影長為1.2米,落在地面上的影長為2.4米,則樹高為    米.

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