(1)同學們是根據______來比較壓力的作用效果的；

(2)觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結論：受力面積一定時，壓力越_____，壓力的作用效果越明顯；

(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較_____兩圖的實驗，得到的結論：壓力一定時，受力面積越_____，壓力的作用效果越明顯；

(4)小明將圖乙中的小桌和砝碼放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強p乙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p乙_____p丁（選填“＞”“＜”或“＝”）；

(5)在生活中，沙發(fā)坐上去比硬板凳要舒服些，這是通過________________來減小壓力作用效果的緣故。

（1）滑動變阻器R1的最大阻值;

（2）電源的電壓和R2的阻值。

（1）小軍連接的電路有一處錯誤，請只改動一根導線，使電路連接正確（在應改動的導線上打“×”，用筆畫線代替導線畫出正確的接法）

（2）小軍改正錯誤后，在開關閉合前，滑動變阻器的滑片應放在最 （選填“右”或“左”）端．開關閉合后，發(fā)現電壓表無示數，電流表有示數，電路可能的故障是 ．

（3）圖乙時他解決故障后某次實驗的電流表和電壓表示數，則小軍選擇的定值電阻是 Ω．若使電壓表的示數變大，小軍應將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動．

（4）小軍進行了多次實驗后，繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示）．正確的圖象是 （選填“A”或“B”）．

（5）小軍看到實驗桌上有一個額定電壓為U的小燈泡，他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測量該小燈泡的額定功率．小軍又找來一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關S1，S2，設計了如圖所示的電路圖，請補全小軍的實驗步驟．

①只閉合開關S和 （選填“S1”或“S2”），調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為 ；

②只閉合開關S和 （選填“S1”或“S2”），保持滑動變阻器的滑片位置不變，讀出此時電流表的示數為I；

③則小燈泡的額定功率的表達式為：P額= （用字母表示）．

（6）小軍又想探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”．他利用如圖戍所示的電路圖，選擇三個阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻．規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動變阻器．若他想三次實驗中控制電壓表的示數為2V不變，則電源電壓的選取范圍是2V～ V．

（1）按照圖甲電路圖正確連接電路后，閉合開關，小明發(fā)現電流表無示數，但電壓表示數很大．電路中出現的故障原因是________．排除故障后，電流表和電壓表的示數如圖乙所示，則R0=________Ω．接下來小明調整變阻器的滑片繼續(xù)測量，這樣做的目的是________．

（2）小明想利用這些器材測量另一個未知電阻Rx的阻值，但發(fā)現電流表已經損壞．小華幫他設計另一個實驗方案：利用圖丙所示的電路，先閉合開關S、S1 ， 記下電壓表的示數U1 ， 再斷開S1 ， 記下電壓表示數U2 ． 則Rx=________（表達式用測得的量與已知量表示）．

（3）利用甲的電路還可以探究“電流跟電壓、電阻的關系”．在探究“電流跟電阻的關系”時，滑動變阻器除了具有保護電路的作用外，主要是為了________．

(1)由圖乙可知，在彈簧的彈性限度內，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的長度增加_____cm；彈簧不掛物體時，彈簧的長度是___cm；

(2)圖乙中圖線不過原點的原因是__________________；

(3)該彈簧測力計的測量范圍是_____。

A.凸出的橡皮膜

B.用吸管吸飲料

C.紙片托水

D.吸盤式掛衣鉤

（1）電路中，R0的作用是________ ．

（2）將電夾E夾在A點位置不變，電夾F分別夾在m、n、o、p和B點時，改變了合金線接入電路的長度，此時通過觀察電流表示數的變化可以間接地反映出接入電路中________ 的大小變化．

（3）利用圖中的器材，還可以探究導體電阻與________ （填“材料”或“橫截面積”橫截面積）的關系．

（4）小畢將圖中連接電流表的兩根導線分別連接在一個電壓表的正、負接線柱上，電壓表________ （填“能”或“不能”）代替電流表在第（2）步驟中的作用．

A.若自行車停下，慣性就消失了

B.自行車受到的動力等于自行車受到的阻力

C.路面受到的壓力與人受到的支持力是一對平衡力

D.人對車的壓力與地面對車的支持力是一對平衡力

(1)水對燒杯底的壓強；

(2)雞蛋在水中受到的浮力；

(3)雞蛋的密度。