科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,地球繞太陽的運動可看做勻速圓周運動,現(xiàn)通過實驗測出地球繞太陽運動的軌道半徑R,運行周期為T,引力常數(shù)G已知,根據(jù)這些條件,下列說法正確的是( )
A. 可以算出太陽的質(zhì)量
B. 可以算出地球的質(zhì)量
C. 可以算出地球受到的向心力
D. 可以算出地球?qū)μ柕囊?/p>
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量為m的汽車,啟動后沿平直路面行駛,如果發(fā)動機的功率恒為P,且行駛過程中受到的阻力大小不變,汽車速度能夠達到的最大值為v,那么當(dāng)汽車的車速為v/ 2 時,汽車的瞬時加速度的大小為( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一固定的半徑為R的圓環(huán)均勻帶點,將一帶電量為q=-1×10-3C的試探電荷從無窮遠(電勢能為零)處移至圓環(huán)軸線上的O點時,電場力對該試探電荷所做的功為4×10-3J,再將其從O點移到P點時,需克服電場力做功1×10-3J,則()
A.圓環(huán)帶負電
B.電場中P點的電勢為3V
C.試探電荷在該電場的P點所具有的電勢能為3×10-3J
D.OP間的電勢差為-1V
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個大小可忽略不計的相同的金屬小球,帶帶電量之比為1:9,相距為r,兩者相互接觸后再放回原來的位置上,則它們的靜電力大小可能是原來的( )
A.4/9 B.5/9 C.16/9 D.25/9
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,某人在高為H的平臺上,以初速v0斜向右上方拋出一個質(zhì)量為m的小球,不計空氣阻力,重力加速度為g,以地面為零勢能面,下列說法正確的是( )
A.在拋球過程中人對小球做的功是
B.下降過程中重力對小球做的功是mgH
C.小球落地時的速度為
D.小球落地時的機械能為
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,人造地球衛(wèi)星在萬有引力作用下,做以地心為焦點的橢圓運動;MPN為橢圓上的三點,P是近地點;衛(wèi)星在從M經(jīng)P到達N點的過程中( )
A. 動能先增大后減小
B. 勢能先增大后減小
C. 加速度先增大后減小
D. 受到的向心力先減小后增加
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,虛線A、B、C、D為勻強電場中相鄰的水平的等差等勢面,其中,,實線是電場線,電子(帶負電)以一定的速度v0垂直經(jīng)過等勢面D,進入勻強電場,已知等勢面間的距離為5cm,則下列說法正確的( )
A.等勢面C的電勢為10V
B.勻強電場的場強為100V/m
C.電子在電場中做變加速運動
D.電子從D到B的過程中電場力做負功
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一帶點油滴在勻強電場E中的運動軌跡如圖中的虛線所示,電場方向豎直向下;若不計空氣阻力,則此油滴從a運動到b的過程中,下列說法正確的是( )
A.油滴帶正電
B.油滴的電勢能減小
C.油滴的動能減小
D.油滴的重力勢能和電勢能之和減小
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,足夠長傳送帶與水平方向的夾角為θ,物塊a通過平行于傳送帶的輕繩跨過光滑輕滑輪,與木塊b相連,b的質(zhì)量為m,開始時ab及傳送帶均靜止,且a不受傳送帶的摩擦力作用,現(xiàn)將傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動,則在b上升h高度(未與滑輪相碰)的過程中( )
A.物塊A的質(zhì)量為
B.摩擦力對a做的功等于物塊ab構(gòu)成的系統(tǒng)機械能的增加
C.摩擦力對a做的功等于物塊a、b動能增加之和
D.任意時刻,重力對a、b做功的瞬時功率大小不相等
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究兩個電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)”的試驗中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置;試驗時他保持兩個小球所帶的電量不變,研究力與兩個帶電小球間距離的關(guān)系;保持兩個小球間距離不變,研究力與兩個帶電小球所帶電量的關(guān)系.
(1)試驗表明:兩個電荷間相互作用力的大小,隨兩球間距離的 而增大;隨兩球所帶電量的 而增大.
(2)試驗中該學(xué)生采用了 這種方法來研究多個變量間的關(guān)系。(選填“累積法”、“控制變量法”、“演繹法”、“等效替代法”)
(3)在我們所知道的物理實驗中或物理規(guī)律的得出過程中也用到這種方法,請舉一個例子: 。
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