4、實驗結(jié)論(交流、討論)

3、實驗過程(要求仔細觀察、認真記錄實驗現(xiàn)象)

2、設(shè)計實驗方案：可能的方案有

師生討論實驗方案，對不同的實驗方案給予指導和評價

1、提出預(yù)測與假設(shè)(金屬鐵-還原性、氯化亞鐵-氧化性和還原性、氯化鐵-氧化性)

3、如何證明物質(zhì)具有氧化性或還原性？

[點評]教師可先展示FeCl₃、FeCl₂、KSCN溶液的顏色特征，然后做FeCl₃、FeCl₂與KSCN溶液反應(yīng)實驗；時間允許可讓學生自己做。

[活動•探究]

2、FeCl₃如何檢驗？FeCl₂能否與KSCN溶液反應(yīng)，有何現(xiàn)象？

1、金屬鐵、氯化亞鐵、氯化鐵三種樣品的顏色特征是什么？

2．在以上的氧化還原反應(yīng)中，哪些元素的化合價升高了？哪些元素的化合價降低了？指出含有這些元素的具體物質(zhì)。

[交流•研討]師生交流，共同總結(jié)

[板書]

1．下列化學反應(yīng)中，哪些屬于氧化還原反應(yīng)？為什么？

　 Cu + Cl₂ == CuCl₂

Zn + H₂SO₄ == ZnSO₄ + H₂↑

CaCO₃+ 2HCl == CaCl₂+H₂O+CO₂↑

Cl₂ + H₂O== HCl + HClO