4．【解析】A項中“歐洲老鼠”計劃還在進行當中，至于它能不能“消除人類疾病，延長人類壽命”還不能推斷出；B與“智力”無關(guān)，文章中未提到；D與“改善人類的生存環(huán)境”無關(guān)，是要通過研究老鼠的基因來研究人類的基因

【答案】C

（二十三）【解析】這道題主要考查信息篩選能力，對照原文及與Ｄ項作比較，即可得出答案。此題在設(shè)置是不太科學，Ｃ、Ｄ兩項在表述上驚人相似，學生不需看Ａ、Ｂ項，就可判定在Ｃ、Ｄ中選擇。學會比較選擇項應(yīng)是一種考試技能。

【答案】C

7．【解析】（這道題難度太大，估計很多考生會做錯。因為它屬于推斷題，需要對文章的的科技知識有所了解，B選項調(diào)控熱帶海洋洋流本身就是一種不切實際的幻想。C選項人們也無法因為關(guān)注“鎖孔”而達到預(yù)報全球氣候變化。D選項“阿爾戈斯”方案只是科學家對未來氣候推測提供一條依據(jù)，不可能就此消除厄爾尼諾現(xiàn)象。）

【答案】A

（二十二）【解析】C項所說不是潛力，而是研究的過程

【答案】C

6．【解析】（A選項相關(guān)文句在第二段第一行可以找到，C選項可以在文章第三段中找到，D選項可以在文章第四段最后一行中找到。B選項主要看文章的第二段，根據(jù)常識我們也應(yīng)當了解，海洋在與大氣層的關(guān)系中怎么可能僅僅是被動呢？它們應(yīng)當是相互影響相互作用的。這道題難度系數(shù)并不高，還是考查選項與文章相關(guān)文句比照。）

【答案】B

（二十一）5．【解析】（A選項中提到3000這個數(shù)字在文章的最后一段，在文中主要是指今天科學家在世界海域中所投放的漂流浮標數(shù)目，它并不屬于“阿爾戈斯”方案。C選項中衛(wèi)星是用來收集信息的，不能控制浮標的工作，這可以從文章倒數(shù)第二段了解到。D選項我們從文章最后一句話可知，繪制海洋氣象圖是科學家的一個愿景，也不屬于這個方案。這道題就是典型的選項與文章比照出結(jié)果。）

【答案】B

8、【答案】D。

7、【解析】A.因果關(guān)系不成立。B“后來，科學家們又得到了熒光素酶的基因。經(jīng)過科學家們的研究”“才使得螢火蟲的發(fā)光原理被完全弄清楚�！盌“基態(tài)和激發(fā)態(tài)，前者能級低而后者能級很高”，可見，文中“基態(tài)”和“激發(fā)態(tài)”不是以多少來衡量，而是以“能級”的高低來衡量。

【答案】C。

（二十）6、【解析】A“這種光對植物是否有著生物學上的意義目前還是個謎”，并不能斷定它是“無意義的被動發(fā)光”。B只是生物發(fā)光的一類情況。C“同時出現(xiàn)的情況下才能產(chǎn)生”是無中生有。

【答案】D。

（十九）【答案】6.B 7.D 8.C 9.A

【答案】B
7、【解析】C[這道題主要考查信息整合能力和根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的能力。A項犯了張冠李戴的錯誤，“改善土壤結(jié)構(gòu)“的不是“溴甲烷”，而是被溴甲烷殺滅的“有益的生物”；B項中的“四年間用量的80%”不合原文意思，原文是四年“平均用量的80%”；D項忽略了“如果這一承諾不能兌現(xiàn)”的前提。]

【答案】C

6、【解析】 B[這道題主要是考查句子含意的理解，“無色無味”是甲烷的一種特性，并非它的危害，所以不是“‘不光彩’的一面”。]