16．第二段畫線句子理解。（4分）

“每一棵樹仿佛……簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪�！�

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15．文章第四節(jié)寫眼前真正的向日葵，為什么還要在第三節(jié)寫農(nóng)民種的向日葵？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
16．文章最后說(shuō)“這是一種怎樣的孤獨(dú)的燦爛”，請(qǐng)結(jié)合文意理解“孤獨(dú)的燦爛”的含義。（6分）
答：

14．文章第一節(jié)是如何描寫初秋原野景物的？突出了景物什么特點(diǎn)？（6分）
答：

16．“于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間�！甭尻�(yáng)牡丹并沒(méi)開放，作者卻進(jìn)行了想象描寫。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩段想象描寫的作用。（4分）

15．本文情感流動(dòng)層次清楚，請(qǐng)找出能夠體現(xiàn)作者行文感情脈絡(luò)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（6分）

14．結(jié)合文意，理解文中畫線的句子，回答下面問(wèn)題。（6分）

   （1）為什么說(shuō)“沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹”？請(qǐng)分條陳述理由。（4分）

   （2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛――可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)”在 文中的含義。（2分）

    16．作者為什么稱聽濤山為“歸根山”，沱江水為“忘情水”。五色巨石為“三生石”?(6分)

  答；