14、                   所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)》）

13、選出加點字的讀音完全不相同的一項

A．瀑布    曝曬    爆炸    暴露 

B．點綴    輟學(xué)    啜泣    拾掇

C．烘托    洪水    哄騙    拱手

D．漂浮    漂白    漂亮    漂泊

12、選出書寫正確的一項

A．方正不阿    阿諛奉誠    婀娜多姿    鵝行鴨步

B．鞠躬盡瘁    笑容可掬    局促不安    居攻自傲

C．淺嘗輒止    潛心貫住    黔驢技窮    福滿乾坤

D．姍姍來遲    刪繁就簡    側(cè)目而視    側(cè)隱之心

11、填入下面橫線處的詞語完全正確的一項是

    這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有_______的媚態(tài)，沒有_______的顫音，也沒有_________的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的_______，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。

      A．煩人  激動  憂愁  特點                       B．甜美  柔和  失望  平靜

      C．甜膩  柔和  絕望  平和                       D．蝕骨  溫柔  婉轉(zhuǎn)  沉穩(wěn)

10、下面句中畫線詞語的注釋，符合語境的一項是

      A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（這里用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）

      B．但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。（佛教用語，指直接入道，不可言傳的法門，常用來比喻較好的方法）

      C．然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活。（身體翻來覆去）

      D．橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。（樸素的風(fēng)格）

9、下面語句的標點符號使用不正確的一項是

A．生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

B．在初中學(xué)習(xí)語文的旅行中，你已看到語文與歷史、地理、生物、自然等學(xué)科，有著不可分割的聯(lián)系。

C．讀經(jīng)典作家的作品，最正確的態(tài)度也許還得用那句老話概括，叫做“取其精華，去其糟粕。”

D．做了再說，做了也不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。

8、下列句中的加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．幾十年的教學(xué)生涯里，她孜孜不倦地進行著教學(xué)改革。

B．竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，呈現(xiàn)出參差不齊的景致。

C．消息靈通的報社記者們很快打聽到了這件事，就齊心協(xié)力地開著小車趕來了。

D．我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬。

7、下面沒有語病的一項是

A．在同學(xué)們的熱心幫助下，使他更加堅定了怎樣追求美好人生理想的信念。

B．中國人民有信心有能力把自己的祖國建設(shè)得更加富強。

C．我們應(yīng)遵守《中學(xué)生守則》，認真盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

D．學(xué)�，F(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。

6、下面一段話的橫線處，依次應(yīng)填入的一組句子是

他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。__________；_________。________，炯炯目光，一直遠射到有史以前。__________。

①他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方

②他想吃盡、捎化盡我們寧華民族幾千年來的文化史

③鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍

④仰之彌高，越高，攀得越起勁

A．①②④③            B．②①③④             C．④③②①            D．③④②①

5、在下面的材料中，曉君對母親的談話有不得體之處，后面的修改仍不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

曉君晚上學(xué)習(xí)到九點，感到有些疲勞，正好電視臺轉(zhuǎn)播世乒賽決賽的實況。她剛打開電視機，媽媽就走過來，生氣地說：“馬上就要考試了，還看電視!”

    曉君回答：“媽，您嚷什么?學(xué)習(xí)要講究效率，您懂不懂?我學(xué)習(xí)累了，想看看電視松弛一下。再說，運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?您說對吧!”

      A．“您嚷什么?”應(yīng)改為“您別生氣�！�

      B．“您懂不懂?”應(yīng)刪去。

      C．“運動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎?”應(yīng)改為“運動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞�！� 

      D．“您說對吧!”應(yīng)改為“難道我說得不對嗎?”