18、按要求完成小作文。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察題為“僵持”（鳥與蚯蚓）的這幅漫畫，根據(jù)畫面自擬題目，寫一篇300字左右的小作文�？梢詫�(duì)畫面進(jìn)行描述、說明，也可以根據(jù)畫面想象，編寫一個(gè)小故事，還可以展開聯(lián)想，發(fā)表議論……除詩(shī)歌外，文體不限。

16、仿寫句子

墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

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14、根據(jù)下面的材料，按要求作文。

寧鉑，昔日少年天才班的明星，被譽(yù)為天才之中的天才，神童之中的神童。但結(jié)果如何呢？背上“天才”“神童”這些沉重的殼，他艱難地爬啊爬，終于被壓垮了，倒下了，成了一個(gè)最終會(huì)被人遺忘的悲劇。

有多少青春可以重來(lái)？有多少成長(zhǎng)可以胡來(lái)？哈佛女孩、鋼琴神童、清華狀元，再后來(lái)的這個(gè)素質(zhì)班、那個(gè)學(xué)習(xí)班，再再后來(lái)的吃苦教育、行走教育、賞識(shí)教育、少年軍校教育、快樂教育……又讓無(wú)數(shù)渴望長(zhǎng)大、渴望獨(dú)立思考的年輕人，像蝸牛一樣背著一個(gè)重重的殼。

回首往事，寧鉑說他真正的夢(mèng)想，就是像一個(gè)普通人一樣，正常地長(zhǎng)大。這不正是我們的夢(mèng)想？！

請(qǐng)以“正常地成長(zhǎng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。文體不限。

題目：