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| 下列句子沒有語病的一項是 |
A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己能夠成為一名出色的美術家。 B、這些老年人在晚會上舞姿翩翩，誰能相信他們不是年過花甲的老人呢？ C、我市在西部大開發(fā)中能否抓住機遇迅速發(fā)展， 關鍵在于加速培養(yǎng)批潞行各業(yè)的拔尖人才。 D、由于沒有接到傷員，我和幾名車友打算先將救災物資送到市區(qū)內的幾個災民安置點。 |
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下列句子中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/P> |
A、自然科學領域中有許多令人不可思議的神秘現(xiàn)像，正等待著有志于此的科學家們去破解。 B、登上峨眉山金頂，我們置身于這進退維谷的境地，大家開心極了。 C、好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中，便人嘆為觀止。 D、在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自拋。 |
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| 依次在橫線上填入詞語，恰當?shù)囊豁検?/TD> |
| ① 人類發(fā)明了種種工具挖掘出大自然億萬年積累下來的寶藏，誰能__________那些斑駁的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ ② 我______地接過他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內心深表懷疑。 ③ 這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地_______。 A、斷言 遲疑 浮動 B、預言 懷疑 漂動 C、斷言 懷疑 漂動 D、預言 遲疑 浮動 |
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| 下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項是 |
A、劫掠（jié） 汲�。▁ī） 媲美（bì） B、繁衍（yán） 叱咤（zhà） 窺探（guī） C、棧橋（jiàn） 稽首（jī） 覓食（mì） D、呵責（hē） 輕捷（jié） 瑣屑（xiè） |
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| 下列句子沒有語病的一項是 |
A、有關部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出現(xiàn)問題。 B、近段時間，我們班的同學認真討論并學習了《中學生日常行為規(guī)范》。 C、能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志。 D、為了緩解地震災區(qū)受傷人員血液供應不足，社會各界人士踴躍獻血。 |
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| 下列各句劃線詞語使用恰當?shù)囊豁検?/TD> |
A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災區(qū)刻不容緩的頭等大事。 B、用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。 C、在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。 D、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運會，全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。 |
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| 依次填入下列各句括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/TD> |
| （1）究竟采用哪個方案更有利于搶救手在人員，他不能不（ ）。 （2）面對成千上萬失去家園的受難同胞，我們怎能袖手（ ）。 （3）到北京去觀看奧運會，對我來說簡直就是一種（ ）。 （4）經(jīng)過這次打擊，他終于（ ）了：人不能游戲人生。 A、思考 凝望 盼望 領悟 B、思想 眺望 渴望 感悟 C、深思 觀望 奢望 醒悟 D、沉思 遠望 期望 覺悟 |
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| 下列詞語中有錯別字的一項是 |
A、婦孺皆知 美不勝收 浩瀚無垠 B、鋒芒不露 相輔相成 吹毛求疵 C、來勢洶洶 合轍押韻 狂妄自大 D、一如既往 語無輪次 有列可援 |
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