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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

讀下面這段話，按要求完成題目。
　　讀書，是智慧的行為。愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無(wú)成______智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終怎么會(huì)不譜寫出人生的華美樂(lè)章？
（1）“____”上應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)是__________

A、？
B、！
C、；
（2）將劃線句改成陳述句正確的是

A、最終會(huì)譜寫出人生的華美樂(lè)章。
B、最終怎么會(huì)譜寫出人生的華美樂(lè)章。
C、最終不會(huì)譜寫出人生的華美樂(lè)章。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

文學(xué)常識(shí)填空。
文題“我的母親”中的“我”指_________，字適之，安徽績(jī)溪人，現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。

A、我的母親
B、胡適

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。
我已經(jīng)笑倒了，在他腮上吻了一下，把它當(dāng)個(gè)小玩意。（ �。�

A、肖像描寫
B、動(dòng)作描寫
C、語(yǔ)言描寫
D、環(huán)境描寫

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句中加粗的詞語(yǔ)感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)是

A．她們鬧氣時(shí)，只是不說(shuō)話，不答話，把臉?lè)畔聛?lái)，叫人難看。
B．我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。
C．小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。
D．但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

文學(xué)常識(shí)填空。
　　《再塑生命》的作者是__________，美國(guó)女作家。1964年她被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)“總統(tǒng)自由勛章”。本文節(jié)選自《假如給我三天光明》。

A、茨威格
B、海倫·凱勒
C、牛漢
D、胡適

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列加粗的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A．我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒這種在困難面前不屈不撓的精神。
B．這里靜得可怕，我感到一種不可名狀的恐懼。
C．《我的第一本書》讓我們領(lǐng)略了上世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村人們期期艾艾的生活。
D．參觀了人民英雄紀(jì)念碑，對(duì)英雄的敬仰之情油然而生。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

根據(jù)意思選詞語(yǔ)。
形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。（ 　�。�

A、自然而然
B、順其自然
C、油然而生
D、突如其來(lái)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

讀下面這段文字，根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字正確的選項(xiàng)是
　　在任何一種博大的輝煌背后，都yǎn____藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因?yàn)檫@苦痛和艱辛，那輝煌才更令人敬yǎng____、向往和尊重。就像我們的生命，是必須要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋shè____和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰diān____。而那峰頂，也只有經(jīng)過(guò)期待和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗迷人。

A、掩；仰；涉；顛
B、掩；仰；涉；巔
C、掩；仰；步；巔
D、淹；仰；涉；巔

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面這段文字的正確順序是
     ①池沼里養(yǎng)著金魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，又是入畫的一景。②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。③至于池沼，大多引用活水。④蘇州園林講究假山池沼的配合。⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。

A．⑥③④②⑤①
B．④⑥③②⑤①
C．④⑥①②⑤③
D．④③⑤①②⑥

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