科目: 來源: 題型:填空題
如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。
請回答下列問題:
(1)在圖中標出儀器A的名稱;
(2)將實驗裝置圖補充完整;
(3)寫出制取氧氣的化學方程式 ;
(4)儀器A在該實驗中的作用是 。
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下圖是某學生設計的制取氧氣,并驗證其與炭粉發(fā)生化學反應的實驗裝置
(1)寫出儀器名稱:a c
(2)寫出a中的化學反應方程式
(3)反應發(fā)生后,d中溶液變渾濁,寫出該反應的化學方程式
(4)除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣,應在 (填甲、乙或丙)處添加 裝置(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ),證明d裝置中的反應已完全,應在 (填甲、乙或丙)處添加 (填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ)裝置。
(5)該裝置設計中存在的主要問題是 。
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今年的中央一號文件指出,水是生命之源、生產之要、生態(tài)之基。
(1)科學家卡文迪許不僅研究了空氣的組成,還第一個把水分解為氫氣和氧氣,并測定了兩者的體積比
是 。右圖中氣體A的化學式 。實驗證明了水是由 組成的化合物。
(2)目前我國水資源的現狀是水資源短缺、水污染和水資源浪費嚴重。一般情況下,正常雨水的pH值約為5.6,則酸雨的pH值會 5.6(填“大于”、“小于”或“等于”),造成酸雨的物質主要是 氣體。
(3)水是重要的分散劑,許多物質能在水中分散。醫(yī)療上常用的生理鹽水,其溶質是 。
(4)用“活性炭 + 超濾膜 + 紫外線”的組合工藝可以獲得直飲水。其中活性炭起 作用;用紫外線代替氯氣對水進行處理,其作用是 。
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生活離不開化學,請用所學的知識解釋一些問題:
(1)水是寶貴的自然資源。保持水化學性質的最小微粒的化學式是 ;同學們對水進行如下圖的實驗,①中凈化水的方法是過濾和 ;檢驗b管中氣體的方法是 。
(2)醫(yī)療中常用的生理鹽水中溶質的化學式是 , 如果要檢驗其中的金屬元素,最簡便的方法是通過 反應。
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高郵湖是我市的淡水湖。某同學對高郵湖的水樣進行了相關的研究。
(1)高郵湖水屬于__ __(填“純凈物”或“混合物”);
(2)為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入__,攪拌;
(3)在日常生活中,常采用_ _的方法除去水中的色素,采用_ _的方法降低水的硬度和殺菌消毒。
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某化學興趣小組的同學設計了下圖所示的簡易的電解水實驗裝置,進行家庭小實驗,并測得兩管中逸出的氣體體積如下表:
時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
連接電源負極的量筒A中氣體 | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 42 | 48 |
連接電源正極的量筒B中氣體 | 2 | 4 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 |
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如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣。請回答下列問題:
(1)在圖中標出儀器A的名稱,一般情況下該儀器的作用是: ;
(2)若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實驗,在收集時,應注意哪些問題 (答兩點);
(3)用圖中方法收集氧氣,如何判斷已經集滿 ;
(4)將裝置圖補充完整。
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水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.
①自然界大部分水不能直接使用,洪澇地區(qū)的災民將河水轉化為可飲用水的步驟有:
a.用明礬進行化學沉降;
b.用漂白粉消毒殺菌;
c.過濾;
d.加熱煮沸.
上述處理過程中有關步驟合理的順序是 .
②用如圖所示的簡易電解水裝置,進行電解水實驗(注:該裝置氣密性良好,且反應一段時間后停止通電,A、B管內液面均高于圖中D線).請根據要求回答問題:閉合開關后觀察到A、B管內的氣體的體積比是 ,若檢驗A管內生成的氣體應該用 ;C管中的現象是 ,電解水實驗證明了水是由 組成.
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水是生命之源,請回答下列問題:
(1)水由 組成,由 構成。
(2)飲用水的質量關系人的健康。生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度。除去飲用水的異味可采用的物質是 ,測定飲用水的酸堿度,可使用 。高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應制得:Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O,則X的化學式為 ,K2FeO4中Fe的化合價為 。
(3)水是常用的溶劑,將下列物質分別加入水中,充分攪拌后,不能形成溶液的是( )
A.白糖 | B.白醋 | C.白酒 | D.麻油 |
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某生活污水中有一股臭味,主要含有碎茶葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等.現欲將其經去渣、除臭處理后用于作清洗廁所的用水,問:
(1)采取何種操作可除去其中的固體物質? 。
(2)用什么物質可除去污水中的臭味? 。
(3)把生活污水進行處理再利用的目的是什么? 。
(4)對于①沉淀、②蒸餾、③過濾等凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 。
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