1．將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上．
（1）吸取和滴加少量液體時，需要用膠頭滴管；
（2）用排水法收集氣體時，玻璃儀器需要用集氣瓶、導(dǎo)管、水槽；
（3）給物質(zhì)加熱時，需要用酒精燈；
（4）量取一定量體積的液體時，需要用量筒、膠頭滴管；
（5）能夠溶解較多固體、配制溶液的儀器是燒杯；
（6）能直接加熱的玻璃儀器是試管．

20．下列圖中所示實驗操作，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．下列有關(guān)實驗操作的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	若試管外壁有水珠，加熱前一定要擦干
	B．	加熱時，試管口一定要對著他人
	C．	給試管里的藥品加熱，一定要先進行預(yù)熱
	D．	用試管夾夾持試管加熱，應(yīng)夾在距試管口$\frac{1}{3}$處

18．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（3）一種淡黃色的固體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淺藍色火焰S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．

17．構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①從圖中可以看出化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新分子；
②乙圖發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
③生活中常用肥皂水方法鑒別硬水和軟水，生活中通常采用煮沸的方法降低水的硬度．

16．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液分解反應(yīng)能否起催化作用：
①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液；
②向A中加入1克紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復(fù)燃，B管口木條不復(fù)燃；
③反應(yīng)結(jié)束后，將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣；
④觀察濾渣的顏色和狀態(tài)；
⑤稱量濾渣的質(zhì)量為1克；
⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃．
請回答：
（1）通過實驗②，你得出的結(jié)論是：紅磚粉末能改變過氧化氫溶液分解的速率．
（2）設(shè)計實驗⑥的目的是：為了驗證紅磚粉末化學(xué)性質(zhì)不變．
（3）若省掉步驟⑤，能否達到實驗?zāi)康�？不能．你的理由是省略后不能驗證紅磚粉末反應(yīng)質(zhì)量不變．若省掉步驟⑥能否到達實驗?zāi)康模坎荒埽�你的理由是省略后不能驗證紅磚粉末化學(xué)性質(zhì)不變．

15．用化學(xué)符號和數(shù)字表示：
（1）空氣中含量最多的元素：N；  
（2）生物細胞中含量最多的元素：O；
（3）過氧化氫這種物質(zhì)：H₂O₂； 
（4）5個鋁原子：5Al； 
（5）3個鐵離子：3Fe³⁺；
（6）5個硫酸根離子：5SO₄^2-；
（7）2個水分子：2H₂O．

14．下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）寫出儀器的名稱：ⅰ長頸漏斗、ⅱ水槽．
（2）若選擇B、D組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；若用裝置D收集O₂，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明集氣已集滿．相對D而言，收集氧氣選用裝置E的優(yōu)點是收集到的氣體更純．使用E裝置收集氧氣，應(yīng)注意氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集．
（3）實驗室可用稀硫酸和鋅粒在常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選A-E中的A作為發(fā)生裝置．若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H₂，則H₂導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（4）小麗用H₂O₂和MnO₂制取O₂，若用HJK組合，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．若想用以上儀器組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的發(fā)生裝置，她應(yīng)選G-L中的GIL進行組合．
（5）SO₂是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用圖M、N、P裝置收集一瓶干燥的SO₂，（提示：X內(nèi)裝的是濃硫酸，起干燥氣體的作用）．則M、N、P的接口連接順序是cdbae．

13．實驗中，小紅將氫氧化鈉溶液滴加到金屬鋅中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳 其他同學(xué)認為小雨的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素；
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗 

（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，
觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想錯誤．
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，
將管口a與b（填“b”或“c“）端管口連接．
②想通過檢驗燃燒的產(chǎn)物驗證氣體是否為氫氣．反應(yīng)一段時間，點燃干燥的氣體，將干冷的燒杯罩在火焰上方 （填寫操作），觀察到淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠（水霧）現(xiàn)象，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋅和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋅酸鈉（Na₂ZnO₂），
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2NaOH═Na₂ZnO₂+H₂↑．
【交流討論】有同學(xué)認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是若收集到的氫氣不純，點燃易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)成果是通過對異常現(xiàn)象研究得出的是B（填序號）．
A．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B． 拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C． 張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值．

12．A～F是中學(xué)常見的幾種化學(xué)物質(zhì)，其中A、B常溫下均為液體，且組成元素相同．C、D、E是單質(zhì)，產(chǎn)生F時有火星四射的現(xiàn)象．請你根據(jù)如圖填寫
（1）推斷以下物質(zhì)的化學(xué)式：B：H₂O  E：Fe
（2）請指出物質(zhì)C的一種用途供給呼吸．從化學(xué)反應(yīng)基本類型來看，圖中反應(yīng)②屬于分解反應(yīng)．
（3）寫出以下化學(xué)方程式：①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；③3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．