資料一：1629年以前，人們普遍認為：植物是“吃土”長大的。而比利時科學家海爾蒙特卻對此產(chǎn)生了懷疑。于是，他做了以下實驗：把一株2.5千克重的柳樹苗栽種到一個木桶里，桶里盛有事先稱過重量的土壤。此后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入，他還專門制作了桶蓋。5年后，柳樹逐漸長大。經(jīng)過稱重，他大吃一驚：柳樹的重量增加了80多千克，而土壤卻只減少了不到0.1千克。

資料二：科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸收率，結(jié)果如下表：

（1）海爾蒙特提出的問題是：___________。

（2）海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質(zhì)量。在稱量前，你認為要如何處理土壤，才能保證數(shù)據(jù)真實可靠？___________。

（3）木桶內(nèi)泥土減少約0.1千克，你認為其原因是：____________。

（4）海爾蒙特能得出什么結(jié)論？如何推理？___________。

（5）若海爾蒙特得出的結(jié)論是：柳樹（植物）不是“吃土”長大的，而是其重量的增加來源于水。那么請你根據(jù)所掌握的生物學知識，判斷他的結(jié)論是否確切？為什么？________。

（6）請用資料二中表格數(shù)據(jù)在指定方格內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線____，并分析得出的結(jié)論是：_____。

A.傳粉和受精B.自花傳粉和異花傳粉

C.開花和受精D.開花和傳粉

A. 生產(chǎn)者和消費者 B. 分解者 C. 陽光、空氣和水 D. 食物鏈和食物網(wǎng)

A. 風吹楊柳擺

B. 含羞草的葉子受到刺激后合攏

C. 朵朵葵花向太陽

D. 秋天日照時間短了，菊花綻放

A. 蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

B. 哺乳動物一般體表被毛、胎生哺乳，體內(nèi)有膈

C. 蕨類植物有假根，葉子又小又薄，只有一層細胞構(gòu)成

D. 苔蘚植物有根、莖、葉，無花、果實、種子，所以用孢子繁殖后代

（1）圖中A表示________血管，管內(nèi)流的是________血，該血液含氧量________（較高/較低），顏色________（鮮紅/暗紅）。

（2）血液流動速度最快的血管是圖中________血管（填字母）；血液流動速度最慢的血管是圖中的________血管（填字母），該血管內(nèi)徑非常小，只允許紅細胞________通過。

（3）若B是人體的血管，B處周圍的組織細胞被病菌感染，血液中的________能穿過B的血管壁，聚集到感染處，吞噬病菌。

A. 要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

B. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C. 在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會先增多后減少

D. 該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是：農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

①將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2﹣3天；

②在5個魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E；

③在5個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

④在其中四個魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；

⑤再向各魚缸分別放入一條同種、大小、生長狀況都相同金魚，定時飼喂同種飼料，觀察并記錄．結(jié)果如表：

根據(jù)以上設(shè)計，回答下列問題

（1）該同學提出的假設(shè)是_____．

（2）該實驗變量是_____，第5步中，放入各魚缸的金魚必須是同種、大小、生長狀況都相同，是為了保證變量_____．

（3）通過實驗，該同學得出的結(jié)論是_____．

（4）本實驗設(shè)計的不足之處是_____．

A. 每天對教室消毒處理---切斷傳播途徑 B. 要求孩子飯前飯后洗手---切斷傳播途徑

C. 將患病孩子送回家治療---保護易感人群 D. 按規(guī)定給孩子接種疫苗---保護易感人群

A．保護河蚌柔軟的身體 B．防止水分進入河蚌的身體

C．防止水分散失 D．幫助消化