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科目： 來源： 題型：

下列有關生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定
B、�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
D、無機環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復利用，形成物質(zhì)循環(huán)

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科目： 來源： 題型：

關于顯性性狀的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、雜種F1顯現(xiàn)的那個親本性狀是顯性性狀
B、具有顯性性狀的個體可能是純合體
C、具有顯性性狀的個體自交后代一定會產(chǎn)生性狀分離
D、顯性性狀是受顯性基因控制的

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科目： 來源： 題型：

下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物激素在植物體內(nèi)含量極少，但都能影響植物生長發(fā)育
B、經(jīng)萘乙酸（生長素類似物）處理未授粉的西紅柿子房，可得到?jīng)]有種子的果實
C、培養(yǎng)基內(nèi)加入適當比例的生長素及細胞分裂素可促使植物組織生長良好
D、在生產(chǎn)上，一般用生長素處理的方法促進無籽葡萄的形成

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科目： 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乳糖不能直接被小腸上皮細胞吸收
B、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致
C、細胞對所有離子的吸收都具有選擇性
D、活細胞的細胞膜上都有葡萄糖的載體

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為 3：5，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為（　�。�
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3

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科目： 來源： 題型：

下列化合物中不能發(fā)生如圖所示水解反應的是（　�。�
A、糖原B、胰島素
C、胃蛋白酶D、核苷酸

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科目： 來源： 題型：

如圖是生長素濃度對植物生長的影響，下列有關說法不正確的是（　�。�
A、若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f
B、除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長
C、若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則根的遠地側(cè)生長素濃度應小于f
D、若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目： 來源： 題型：

下列關于細胞結構、功能及生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨有[H]的生成
B、進行有氧呼吸的真核細胞一定都含有線粒體
C、細胞的分化、衰老和凋亡中都有新蛋白質(zhì)合成
D、衰老細胞中酶活性都降低，物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/span>

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科目： 來源： 題型：

下列有關酶的敘述正確的是（　　）
A、酶提供了反應過程所必需的活化能，從而提高化學反應速率
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA
C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響，并只能在細胞內(nèi)起作用
D、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段

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科目： 來源： 題型：

下列關于科學研究和實驗方法的敘述，不正確的是（　�。�
A、摩爾根等人通過假說-演繹法，證實了基因在染色體上
B、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型，之后，再根據(jù)活動中的體會構建概念模型
C、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展，不能形成新的細胞壁
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中，由于許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查

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同步練習冊答案