31、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①央視新聞頻道負(fù)責(zé)媒體宣傳的梁蕊莉女士告訴記者：“為了進一步提高央視新聞頻道的質(zhì)量，加快______性、新聞性，目前，央視新聞各大欄目、包括《新聞聯(lián)播》正在秘密改版�！�

②原本這是一件沒有什么大不了的事情，可她卻偏偏喜歡好好______一番。

③不要逃避和______，因為這個世界上每個人都有著自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我們不應(yīng)該逃避，更不應(yīng)該畏懼。

A．時效　 　 琢磨　　 推脫　　 　B．時效 　斟酌　 推脫

C．實效　 　 斟酌　 推托　 　　D．實效　 琢磨　 推托

[答案]A

[考點]此題考查近義詞的辨析和運用能力。能力層級為D級。

[解析]“實效”意即實際的效果，“時效”即時間短，效率高，顯然提高“時效性”才能突出新聞新的特點，所以①句應(yīng)選“時效”�！白聊ァ焙汀罢遄谩倍加锌紤]之意，但“琢磨”是指仔細(xì)體味其中深意，“斟酌”是指考慮文字、事情等是否妥當(dāng)，所以②句應(yīng)選“琢磨”�！巴泼摗币庵覆豢铣袚�(dān)責(zé)任，而“推托”是指借故拒絕，所拒絕的不一定是責(zé)任，所以③句應(yīng)選“推脫”，同時也照應(yīng)文中的“責(zé)任”。

[思路點撥]平時要注意正確使用，運用正確的方法結(jié)合具體語境加以區(qū)別，并及時積累。

30、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　 　) ①______教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。

②小學(xué)畢業(yè)三十年，我們再相距，我已經(jīng)很難______出當(dāng)初同桌的她了。

③黃山的毛峰遐邇聞名，要認(rèn)真______才能領(lǐng)略到它的妙處。

A．終身　辨認(rèn)　 品嘗　　　　　　B．終身　辨別　 品評 C．終生　辨別　 品嘗　　　　　　D．終生　辨認(rèn)　 品評

[答案]A

[考點]此題考查近義詞的辨析和運用能力。能力層級為D級。

[解析]“終生”和“終身”是一組同音詞和近義詞。兩者都是“一輩子”的意思，但在用法上有所差異。“終身”多就切身的事說，如“終身大事”；“終生”多就事業(yè)說，如“終生難忘”“奮斗終生”。原句應(yīng)為“終身教育”而不能說成是“終生教育”�！氨嬲J(rèn)”指區(qū)別特點，加以判斷并認(rèn)定，如“辨認(rèn)真?zhèn)巍保弧氨鎰e”指根據(jù)事物不同特點，對事物加以區(qū)分，如“辨別是非”�！氨嬲J(rèn)”有判斷并認(rèn)定的意思，“辨別”只限于區(qū)分、分辨，沒有確認(rèn)的意思。原句寫分別三十多年后，同學(xué)們再相聚，“我”很難判斷認(rèn)定同桌的她是誰了。句意有認(rèn)定的意思，因此用“辨認(rèn)”恰當(dāng)。“品嘗”指辨別，嘗試；“品評”指辨別評議優(yōu)劣、好壞�！捌穱L”側(cè)重于體味、嘗試。而“品評”側(cè)重于評論好壞。原句寫綠茶的妙處。應(yīng)該用“品嘗”而不應(yīng)該用“品評”。

[思路點撥]平時要注意正確使用，運用正確的方法結(jié)合具體語境加以區(qū)別，并及時積累。

29、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　 ) ① 針對金融危機的經(jīng)濟萎縮，失業(yè)增加等負(fù)面影響，我國采取了一系列措施來___

金融危機。

②我們優(yōu)化“五老”資源，使之成為關(guān)心下一代的工作優(yōu)勢，著重抓好培育、宣傳、推廣先進典型工作，努力______關(guān)心下一代的輿論氛圍。

③美聯(lián)儲伯南克表示美國經(jīng)濟______復(fù)蘇______表現(xiàn)仍疲軟。

A．應(yīng)付　營造　即使╱也　　　　B．應(yīng)對　創(chuàng)造　即使╱也 C．應(yīng)付　創(chuàng)造　盡管╱但　　　　D．應(yīng)對　營造　盡管╱但

[答案]D

[考點]此題也是考查近義詞和關(guān)聯(lián)詞的辨析和使用能力。能力層級為D級。

[解析]“應(yīng)付”和“應(yīng)對”都有對人對事采取適應(yīng)和處置的措施的意思�！皯�(yīng)付”除了有“敷衍了事”的意思外，側(cè)重于采取相應(yīng)的措施處理�！皯�(yīng)對”有“答對”的意思，如“應(yīng)對如流”，在面對某種情況所采取的適應(yīng)和處置的措施時，也可稱為“應(yīng)對”，如“應(yīng)對眼前復(fù)雜形勢”。原句重在對金融危機所采取的相應(yīng)的措施，用“應(yīng)對”恰當(dāng)，用“應(yīng)付”詞義較輕，體現(xiàn)不出主動性�！皠�(chuàng)造”有創(chuàng)立新事物的意思，側(cè)重于在實踐中想出新方法，建立新理論，做出新成績或造出新東西；“營造”有經(jīng)營、建造的意思，“營造”既可以用于具體事物，如營造建筑工程、營造森林、營造鐵路等，又可以用于抽象事物，有目的地制造氣氛，如營造良好的環(huán)境。原句是營造氛圍，沒有創(chuàng)立新事物的意思，所以應(yīng)用“營造”�！凹词梗�也”和“盡管／但”，前者表示讓步的假設(shè)關(guān)系，后者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，原句強調(diào)經(jīng)濟仍疲軟，從句意來看，用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“盡管/但”較適合，況且，經(jīng)濟有所恢復(fù)是客觀存在的，不是假定情況，用“即使/也”不恰當(dāng)。

[思路點撥]平時要注意正確使用，運用正確的方法結(jié)合具體語境加以區(qū)別，并及時積累。

28、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①孫犁 《關(guān)于詩》：“希望老一輩詩人，給青年詩人做個______。”

②“七部委”聯(lián)手______“互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)”。

③我非常珍重這過往的榮譽與榮耀，______我承認(rèn)它非常有價值，______我從來不會為這些榮譽而奮斗。

A．典型　　 整治　　 雖然／但是 B．典范　　 整改　　 雖然／不過

C．典范　　　整治　　 　并且／不過

D．典型　　 整改　　 并且／但是

[答案]C

[考點]此題考查近義詞和關(guān)聯(lián)詞的辨析和運用能力。能力層級為D級。

[解析]“典型”指具有代表性的人物或事件；“典范”指可以學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物�！暗湫汀笔侵行栽~，“典范”是褒義詞；“典型”有形容詞用法，可受“不”“很”修飾，“典范”沒有這種用法。在使用中，“典型”往往用在人物或事件前面，用來修飾或限制；“典范”往往用在動詞后面，表陳述的對象，如“典型人物”“學(xué)習(xí)典范”。原句講的是在實踐中涌現(xiàn)出來的先進的具有代表性的人物，用“典型”較恰當(dāng)�！罢�治”指治理、修理和懲治�！罢�改”指(對工作)進行整頓和改革。如“對存在的問題要認(rèn)真整改”。 “并且”是表遞進關(guān)系，“不過”表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

[思路點撥]答題時，可從句意關(guān)系推斷使用哪個詞語。

27、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①川南地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)了新石器時代遺址，它填補了四川新石器時代文化在川南地區(qū)的空白，并可將川南地區(qū)的歷史______2000年。

②沒有思想的解放和統(tǒng)一，就不會有統(tǒng)一的意志和步調(diào)；不沖破舊觀念的束縛，就邁不開前進的______。

③外交部聲令：中國公民在國外公共______勿大聲說話。

A．回溯　　步子　　場所

B．上溯　　步伐　　場合

C．回溯　　步子　　場所

D．上溯　　步伐　　場合

[答案]B

[考點]此題考查近義詞和虛詞的辨析和運用能力。能力層級為D級。

[解析]“上溯”是沿水逆流而上，也借指推想到以前的時期，“回溯”是往上推求和回想。該句是說采玉的歷史從現(xiàn)在向過去推算到漢代以前，用“上溯”恰當(dāng)。“步子”和“步伐”一個用于口語化的表達，一個用于書面語，原句是書面語，故應(yīng)用“步伐”。 “場合”指一定的時間、地點、情況，“場所”指供活動的處所，這句用“場合”更符合意境。

[思路點撥]平時要注意正確使用，運用正確的方法結(jié)合具體語境加以區(qū)別，并及時積累。

26、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

　 　①初次庭審時，原告律師向法庭做了______，揭露了原告?zhèn)涫芗彝ケ┝ε按�的事實�?/p>

　 �、谠谧蛱烀襟w日的采訪中，麥迪曾表示，自己今天會來到訓(xùn)練場。然而，這次麥迪又一次______了，訓(xùn)練自始至終，他就沒有出現(xiàn)在訓(xùn)練場上。

　 �、酃蕦m博物院院長鄭欣淼認(rèn)為，兩岸故宮各有特點，______總的說來，北京故宮文物不僅數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于臺北故宮，精品______多于臺北故宮。

　　A．申述　食言　但／也　　　　　B．申述　失言　不過／更 　　C．申訴　失言　但／也　　　　　D．申訴　食言　不過／更

[答案]A

[考點]此題考查近義詞和關(guān)聯(lián)詞語辨析和運用能力。能力層級為D級。

[解析]“申述”指全面細(xì)致地敘述和說明(觀點、理由、情況等)；“申訴”有兩個含義：一種是公務(wù)員和政黨、團體成員對所受處分不服時，向原機關(guān)或上級機關(guān)提出自己的意見，另一種是訴訟當(dāng)事人或一般公民對已生效的判決或裁定不服時，依法向司法部門提出重新審理的要求。顯然，“申訴”是有關(guān)訴訟判決的詞語。該句沒有涉及到當(dāng)事人或原告律師對判決或裁定不服，要求重新審理，只是講原告律師詳細(xì)講述當(dāng)事人的情況，故應(yīng)用“申述”�！笆逞浴敝覆宦男兄Z言，失信，“失言”指無意中說出不該說的話，句子講的是安守信用，因而應(yīng)用“食言”。第三句從句意判斷是轉(zhuǎn)折關(guān)系。因而橫線處應(yīng)填“但/而”。

[思路點撥]準(zhǔn)確辨析，正確運用，及時積累。

25、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　 　)

　　 ①日本首相麻生太郎29號中午達北京，將就建立中日兩國青年企業(yè)家交流機制和增強兩國在開發(fā)3G手機的技術(shù)合作等議題與中國領(lǐng)導(dǎo)人交換意見。其訪華的目的是　　　 自己的執(zhí)政地位。

②這所藝術(shù)學(xué)校在培養(yǎng)音樂、美術(shù)、體育特長生方面有著　　　 特點和　　　 優(yōu)勢。

③伊斯梅爾認(rèn)為，此次美國撤軍對伊政治、經(jīng)濟,特別是安全方面將產(chǎn)生積極影響，“　　　 有機會，　　　 有挑戰(zhàn)”。

A．穩(wěn)固　　 明顯／鮮明　　 雖然／但是

B．穩(wěn)固　　 鮮明／明顯　　 既／又 C．穩(wěn)定　　 明顯／鮮明　　 雖然／但是

D．穩(wěn)定　　 鮮明／明顯　　 既／又　

[答案]D

[考點]此題是結(jié)合近義詞和關(guān)聯(lián)詞一起考查。既考查了實詞，也考查了虛詞。能力層級為D級。

[解析]“穩(wěn)固”和“穩(wěn)定”都可以作形容詞和動詞，都有平穩(wěn)不動的意思。但是，“穩(wěn)固”指事物安穩(wěn)牢固，常與“基礎(chǔ)”“地位”搭配；“穩(wěn)定”指事物固定和安定，沒有變動，如“情緒穩(wěn)定”等。 “明顯”指事物的性狀顯露，使人感到明晰突出的意思�！磅r明”表示分明而確定的意思，多與“立場”或“主題”搭配。該句寫學(xué)校在培養(yǎng)音樂、美術(shù)、體育特長生方面的特點和優(yōu)勢應(yīng)分別與“鮮明”和“明顯”搭配�！半m然/但是”表轉(zhuǎn)折，“既/又”表并列，“機會”“挑戰(zhàn)”是并列關(guān)系，所以用“既/又”。

[思路點撥]準(zhǔn)確辨析，正確運用，及時積累。

24、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①我公司已經(jīng)收購了某公司，請大家盡快做好　　　 和管理工作。

②這家大型購物商場，環(huán)境優(yōu)美，宣傳也多，可是經(jīng)營狀況一直不盡如人意，　　　 商場得做一下市場調(diào)查，找出原因。

③這項任務(wù)非常艱巨，我必須抓緊時間干，　　　 早一點完成任務(wù)。

A．接收　 看來　 盡量　　　　　　　B．接收　 可見　 盡快 C．接洽　 看來　 盡量　　　　　　　D．接洽　 可見　 盡快

[答案]A

[考點]此題考查的詞語含義差異較為明顯，能力層級為D級。

[解析]“接收”指收受，接納；“接洽”指跟人聯(lián)系，洽談有關(guān)事項。兩者所指事物不同，我公司已經(jīng)收購了該公司，不存在需要洽談有關(guān)事項，只是說明要“接收”過來�！翱梢姟笔强梢韵氤��！翱磥怼笔潜硎绢A(yù)料�！氨M量”表示力求在一定范圍內(nèi)達到最大限度，“盡快”是指盡量加快。如果用“盡快”，就與“早一點”重復(fù)，用“盡量”強調(diào)力求在有限的時間內(nèi)達到最大限度。

[思路點撥]準(zhǔn)確辨析，正確運用，及時積累。

23、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①在韓國首爾,人們午餐時間在世宗藝術(shù)表演中心　　　 韓國傳統(tǒng)藝術(shù)表演。

②目前對于地球磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，　　　 基本上都處在假設(shè)和推測的階段，　　　 并沒有一個十分成熟的理論。 　 A．觀賞　　　　即使/也 　 B．參觀　　　　即使/也 　 C．觀賞　　　　盡管/但 　 D．參觀　　　　盡管/但

[答案]C

[考點]此題考查近義詞和關(guān)聯(lián)詞的辨析和使用能力。能力層級為D級。

[解析]“觀賞”指觀看欣賞，“參觀”指實地觀察，本句后接“藝術(shù)表演”，有欣賞的意味在其中，因而用“觀賞”比較好�！凹词�/也”與“盡管/但”，前者表假設(shè)關(guān)系，后者表轉(zhuǎn)折關(guān)系。從此句“對于地球磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型”可知，這種“理論或模型”是已然的，不是假定存在的。所以不能用假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而且，該句強調(diào)的是后一分句，說明這些理論并不十分成熟，所以用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“盡管/但”。

[思路點撥]平時要注意正確使用，運用正確的方法結(jié)合具體語境加以區(qū)別，并及時積累。

22、依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　 )

①這河上本有一座橋，山洪　　　 時，橋被沖毀了，造成了交通中斷。

②法律規(guī)定：一切有經(jīng)濟能力的子女，對喪失勞動能力，無法維持生活的父母，都應(yīng)予以　　　 。 　③商業(yè)廣告與公益廣告最大的區(qū)別在于，其主要目的是　　　 。

[答案]B

[考點]此題考查近義詞和同音詞的辨析。能力層級為D級。

[解析]“暴發(fā)”和“爆發(fā)”使用較為常見，也容易出錯，“暴發(fā)”著重在突然性，使用范圍較窄，一般只用于洪水，有時用于突然發(fā)財、得勢或突然興起的個別事物�！氨�發(fā)”使用范圍較寬，如火山、火勢等，本句說的是山洪造成的危害，應(yīng)用“暴發(fā)”�！皳狃B(yǎng)”和“贍養(yǎng)”主要是使用對象不同。“扶養(yǎng)”一般用于長對幼，“贍養(yǎng)”一般用于幼對長。應(yīng)用“贍養(yǎng)”�！坝�利”是所獲得的利潤�！盃I利”是指謀求利潤。商業(yè)廣告不同于公益廣告，主要目的是謀求利潤，此處應(yīng)用“營利”。

[思路點撥]平時要注意正確使用，運用正確的方法結(jié)合具體語境加以區(qū)別，并及時積累。