14．下列現(xiàn)象與實驗的事實相符的是（　�。�

	A．	蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色的光
	B．	木炭在氧氣中燃燒火星四射
	C．	紅磷在空氣中燃燒生成大量的白色氣體
	D．	細鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

13．（1）學了空氣的組成后，同學們知道了氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，初中化學興趣小組同學查閱資料知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L．試回答：小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請你幫她計算，并寫出計算的過程．
（2）小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（計算結(jié)果取整數(shù)）

12．騰騰同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．該同學分析導致失敗的原因可能有：
（1）鐵絲生銹；
（2）收集到的氧氣不純；
（3）改進后，實驗成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱，生成黑色固體；
（4）發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（5）集氣瓶中細沙的作用防止燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．

11．（1）用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；
（2）紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是水倒流回集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，則可能原因是（寫兩點）氣密性不好；紅磷不足．
（3）發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）燃燒匙中的紅磷不能（填能或不能）用硫代替，理由是硫燃燒生成氣體，不能形成壓強差．

10．（1）稀有氣體可用于保護氣是利用了其化學性質(zhì)極不活潑的性質(zhì)，
（2）氧氣可用于宇航和潛水是利用了其能供給呼吸的性質(zhì)，
（3）稀有氣體用于電光源是利用了其物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)，
（4）利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了空氣中氮氣和氧氣沸點不同的性質(zhì)．
（5）二氧化碳用于滅火時利用了其不燃燒和不助燃的性質(zhì)．

9．（1）實驗室中固體藥品一般放入廣口瓶中保存，液體藥品一般放入細口瓶中保存．
（2）取用藥品時，如果沒有說用量，一般應(yīng)該按最少量取用，液體1～2mL，固體只須蓋滿試管底部．（3）在用量筒取液體讀體積時量筒必須放平，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面最低保持水平．
（4）傾倒液體時試劑瓶的標簽要向著手心，原因是殘液流下來接觸標簽后，會腐蝕標簽．

8．下列物質(zhì)屬于混合物的是B
A．液態(tài)氧      B．礦泉水      C．冰水混合物     D．空氣．

7．2013年初，嚴重的霧霾天氣使我國中東部地區(qū)許多城市遭受了嚴重污染．下列不屬于空氣污染物的是（　　）

A．

二氧化碳

B．

一氧化碳

C．

二氧化氮

D．

PM2.5

6．實驗室可用如圖方法制取氧氣    
（1）寫出如圖中標有字母的儀器的名稱：
b酒精燈 c鐵架臺．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②用排水法收集氧氣；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團棉花，塞上帶導管的單孔塞，固定在鐵架臺上；④連接儀器，檢查裝置的氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水中取出．正確的操作順序是④③①②⑥⑤（填序號）．
（3）氧氣可以用排水法收集的原因是它不易溶于水．氧氣還可以用向上排空氣法收集，檢驗是否收集滿的正確操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）利用如圖裝置收集到一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)水變成紫紅色，原因可能是：試管口沒有塞棉花團；
 （5）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達式是：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

5．某教室的凈空間約為100m³，正常情況下，整個教室內(nèi)的空氣中約含氧氣21m³．根據(jù)科學測量，平均每人每分鐘吸入的空氣或呼出的氣體體積大約都為5L（1m³=1000L）．而呼出的氣體中氧氣仍占總體積的15%（隨著空氣中氧氣體積的減少，呼出的氣體中氧氣的含量也隨之相應(yīng)減少）．設(shè)該教室共有學生50人，若冬季門窗關(guān)閉，在與外界幾乎無氣體交換的情況下，4小時后，該教室的空氣中氧氣只剩下17.4m³，同時，二氧化碳和水蒸氣 氣體含量會明顯升高，人就會感覺憋悶不適．通過以上計算，提醒我們在人多且較封閉的環(huán)境里要注意通風．