11．某實(shí)驗(yàn)小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，按下述步驟操作，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）計(jì)算：需要氯化鈉30g，水170mL．
（2）稱量：調(diào)節(jié)天平平衡后稱量所需氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，此時(shí)應(yīng)該A．
A增加適量氯化鈉     B減少適量氯化鈉     C調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
（3）配制溶液：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌其目的是為了加快氯化鈉的溶解速度．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽．

10．現(xiàn)有W克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的A溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增至30%，可采取的方法有（　�。�

	A．	蒸發(fā)掉溶劑的二分之一		B．	蒸發(fā)掉0.5Wg溶劑
	C．	加入0.15Wg A物質(zhì)		D．	加入3g A物質(zhì)

9．下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)），試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
④裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從c（填“a”或“b”）端通入；裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從d端通入．
⑤實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：不溶于水、密度比空氣�。�
（6）裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，不能用于檢查氣密性的是A

8．水是生命之源，也是人類最寶貴的自然資源．小華收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請(qǐng)回答以下問題．

（1）加入明礬的作用是吸附沉降，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號(hào)）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損  b．漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是II（填序號(hào)），該過程主要是變化物理（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）小華取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．操作③應(yīng)選用的裝置是I（填序號(hào)），經(jīng)過操作③以后，小華重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有較多泡沫產(chǎn)生．降低水的硬度，生活中最簡(jiǎn)便的方法為煮沸．
（4）愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有AB（填字母序號(hào)）．
A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭   B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．將生活廢水排入河流                D．禁止使用化肥和農(nóng)藥．

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）步驟④為何要在管口放置一小團(tuán)花；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到-高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是裝置漏氣；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是③⑤；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起水回流，使試管炸裂．

6．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在KMnO₂作催化劑的條件下制取氧氣．分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．（見圖）

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取O₂的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；要收集一瓶純凈的O₂應(yīng)選擇裝置D．（填字母）
（3）這種方法與實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄加熱制取O₂相比，優(yōu)點(diǎn)是②．（填編號(hào)）
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①．（填編號(hào)）
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物．

5．實(shí)驗(yàn)室可選用如圖所示儀器、裝置及藥品制取氧氣．請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)上述提供的藥品，你認(rèn)為制取并收集干燥的氧氣時(shí)，需要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的儀器、裝置有ABE（填字母）；
（2）甲同學(xué)把過氧化氫溶液加入裝有MnO₂的試管中，乙同學(xué)把MnO₂加入裝有過氧化氫溶液的試管中，你認(rèn)為甲同學(xué)合理些，理由是甲同學(xué)通過緩緩加入溶液的方法，可控制藥品的加入速度及用量，能得到平穩(wěn)的氧氣流；
（3）丙同學(xué)為了證明MnO₂在上述反應(yīng)過程中能作催化劑，還需要確定兩個(gè)因素，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后的MnO₂進(jìn)行稱量，目的是證明MnO₂在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變；
②將甲同學(xué)反應(yīng)后的廢液倒盡，向剩余的固體中繼續(xù)加入過氧化氫溶液，目的是驗(yàn)證MnO₂的化學(xué)性質(zhì)是否改變；
（4）利用F、G裝置組合制取氣體時(shí)，需滿足的條件是C（填字母）．
①反應(yīng)物是固體
②產(chǎn)生的氣體密度比空氣小
③產(chǎn)生的氣體不易溶于水
④反應(yīng)需要加熱
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

4．A、B、C、D是近來所學(xué)的常見物質(zhì)，常溫下A和B都是無色液體，且相對(duì)分子質(zhì)量相差16，C、D為氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）A、B兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同；
（2）已知同溫同壓下，不同氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比．則轉(zhuǎn)化②中C、D兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為2：1；
（3）若E是一種暗紫色固體，如圖轉(zhuǎn)化①～④中共有個(gè)分解反應(yīng)3個(gè)；
（4）若E為混合物，且轉(zhuǎn)化④為物理變化，則E物質(zhì)的名稱是空氣．

3．小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其凈水流程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）在液體A中加入活性炭，其作用是吸附色素和異味；
（2）在液體B中通入氯氣殺菌、消毒，該過程發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）操作③的名稱是蒸餾；
（4）上述流程中兩次用到玻璃棒，分別是：第一次溶解時(shí)攪拌；第二次引流．

2．按要求回答下列問題：
（1）現(xiàn)有H₂、HCl、H₂O、NH₃四種物質(zhì)．
①?gòu)慕M成上看，它們的共同點(diǎn)是都含有氫元素；
②將其中的任意一種物質(zhì)與其它三種進(jìn)行比較，你認(rèn)為它們的不同之處是氫氣具有可燃性，其他三種物質(zhì)沒有（答一點(diǎn)）；
（2）尋找規(guī)律和歸納是重要的學(xué)習(xí)方法．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①CaCl₂、Cl₂、NaClO、KClO₃中的氯元素是按由低到高排列的．
②等質(zhì)量的a．Fe、b．Na、c．Zn，按所含原子數(shù)目由少到多排列的序號(hào)順序?yàn)閎、a、c．