20．下列實驗中，可驗證物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�

A．

金屬刻畫

B．

聞氣味

C．

金屬導電

D．

氫氣燃燒

19．“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是（　�。�

	A．	糧食釀酒		B．	棉紗織布
	C．	火藥應(yīng)用		D．	古代造紙術(shù)

18．在實驗室可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）指出圖中標有字母的儀器名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)該選擇裝置的最佳組合是AC（填字母），該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．A裝置中缺少棉花，缺少該物品導致的后果是高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，阻礙氧氣的順利排出．
（3）實驗結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學用帶火星的木條放到集氣瓶口看到木條復燃，說明氧氣能支持燃燒．
（4）蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學式為C₃H₇O₂N）就是其中一種．請回答下列問題：
①丙氨酸由4種元素組成．
②丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為15.73%．（計算結(jié)果精確到0.1%）

17．完成下列文字表達式并回答問題：
（1）二氧化碳通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．（基本反應(yīng)類型），二氧化錳在此反應(yīng)中所起的催化作用．

16．課堂上老師做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入另一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量的氣泡，把一支燃著的木條置于燒杯口，小木頭火焰熄滅；過一會再把一支燃著的木條置于燒杯口，此時小木頭不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）由于液體氮比液體氧的沸點低（填“高”或“低”）導致氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，此變化為物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）過一會兒再把一支燃著的木條置于燒杯口，小木條反而燃燒更旺，其原因是O₂后蒸發(fā)出來，且O₂可以支持燃燒．

15．用化學符號填空：
（1）人體含量最多的元素是O；
（2）2個氮原子2N；
（3）3個鈉離子3Na⁺；
（4）原子核內(nèi)沒有中子的原子H．

14．下列實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

13．如圖，已知A、B為兩種黑色粉末，且A是化合物，B是單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：ACuO；BC；CCO₂；DCu；ECaCO₃；
（2）A中金屬元素的化合價是+2；
（3）反應(yīng)①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（4）反應(yīng)②的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

12．啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請你設(shè)計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中；
方法二：把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中．

11．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01．
（2）堅硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的石墨烯（C₆₀）都是由碳元素組成的單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．三種物質(zhì)中，既可用于制造鉛筆又可用作電刷的是石墨，硬度很大可以用來切割金屬的是金剛石．
（3）CO和CO₂是組成元素相同的兩種物質(zhì)，它們的性質(zhì)有很大的差異，其原因是分子的構(gòu)成不同．能使氧化銅還原成銅的是CO，反應(yīng)化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．