10．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置圖用序號(hào)填空）．

（1）當(dāng)用G裝置收集CO、CH₄（極難溶于水）時(shí)，進(jìn)氣導(dǎo)管口是c．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO₄制O₂時(shí)，應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂、H₂時(shí)，都可選用B做氣體發(fā)生裝置．已知MnO₂固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl₂），則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置．

9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)你根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，燒杯③的作用是做對(duì)比．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�；裝置末端酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣中剩余的一氧化碳，防止污染空氣．

8．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別用高錳酸鉀固體、氯化鉀固體（反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑）、過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣不一樣多，對(duì)此他們進(jìn)行了探究．
[提出問(wèn)題]相同質(zhì)量的三種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個(gè)多？
[理論分析]
（1）小明根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量由多到少的順序?yàn)檫^(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀，其中過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）小剛認(rèn)為根據(jù)計(jì)算化學(xué)式中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，也能得出相同的結(jié)論，小明認(rèn)為該方法不正確，他的理由是過(guò)氧化氫和高錳酸鉀制氧氣時(shí)，氧元素沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為氧氣．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）根據(jù)討論確定了實(shí)驗(yàn)方案，他們?nèi)∮孟嗤�質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，再通過(guò)比較反應(yīng)完全后收集到的氧氣的體積，得出了產(chǎn)生氧氣的順序?yàn)槁人徕洝⒏咤i酸鉀、過(guò)氧化氫．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅通過(guò)另一種比較方法，也得出產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的相同順序，該方法是：先稱(chēng)量以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，然后稱(chēng)量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，質(zhì)量減少的量即為氧氣的質(zhì)量．
[得出結(jié)論]為何理論計(jì)算與實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果不同呢？小紅對(duì)藥品 觀察后認(rèn)為小明的計(jì)算中因忽略了過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，使得過(guò)氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大了，于是他們根據(jù)試劑瓶標(biāo)簽上的信息，重新計(jì)算，結(jié)果與實(shí)驗(yàn)的結(jié)論相同．
[實(shí)驗(yàn)反思]對(duì)探究結(jié)果他們又有了新的質(zhì)疑：催化劑是否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有影響呢？
（1）小明認(rèn)為二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣，他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化錳中含有氧元素，所以反應(yīng)中二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣．
（2）小紅認(rèn)為二氧化錳為催化劑不產(chǎn)生氧氣，她的理由是反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變．

7．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（1）寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞很費(fèi)力，其原因是白磷燃燒消耗氧氣，生成固體；試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們得出氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論．該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是該裝置的氣密性更好（或“減少大氣污染”）．（答出一條即可）

6．下列對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（　　）

	A．	①通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以判斷三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镸g、Zn、Cu
	B．	②通過(guò)銅片上白磷、紅磷的現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒需要氧氣
	C．	③試管口出現(xiàn)白霧，管內(nèi)的氣體對(duì)塞子做功內(nèi)能減少
	D．	④端面磨平的鉛塊壓緊后能吊住大鉤碼，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

5．從分子的角度分析敞口容器中的酒精逐漸減少的原因是（　�。�

	A．	分子體積很小		B．	分子間有間隔
	C．	分子總在不斷運(yùn)動(dòng)		D．	分子是由原子構(gòu)成的

4．根據(jù)圖中的有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	鈉原子的核電荷數(shù)為11		B．	氯元素的原子序數(shù)X=17
	C．	鈉離子的最外層電子數(shù)為1		D．	氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45

3．暑假結(jié)束后，小麗帶著快樂(lè)的心情返回學(xué)校，當(dāng)好來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了好的探究欲望．
【提出問(wèn)題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分部分變質(zhì)．（1）你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液；然后再滴加酚酞試液	（2）產(chǎn)生白色沉淀 （3）酚酞試液變紅	NaOH溶液部分變質(zhì)

【實(shí)驗(yàn)反思】（4）實(shí)驗(yàn)方案中氯化鈣溶液的量必須要足量，其原因是使溶液中的碳酸鈉完全反應(yīng)；
（5）下列物質(zhì)：①BaCl₂溶液；②Ca（NO₃）₂溶液；③Ca（OH）₂溶液；④Ba（OH）₂溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl₂溶液的是③④（填序號(hào)）；
（6）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑，還可以用硫酸銅溶液替代；
【拓展應(yīng)用】（7）保存NaOH溶液的方法是密封保存．

2．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類(lèi)推正確的是（　�。�

	A．	由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
	B．	單質(zhì)是由同種元素組成，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
	C．	碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
	D．	在化學(xué)反應(yīng)中，一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，所以一氧化碳和氫氣都具有還原性

1．PM（particulate matter顆粒物）2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物．嚴(yán)重污染空氣，造成陰霾天氣，危害居民呼吸系統(tǒng)健康，因此成為影響空氣質(zhì)量的重要因素．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，下列幾個(gè)因素中不會(huì)影響空氣質(zhì)量，不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�

A．

可吸入顆粒物

B．

二氧化硫

C．

氮氧化物

D．

二氧化碳