A. 氧氣 B. 氫氣 C. 二氧化碳 D. 氮?dú)?/span>

A. 冰花 B. 紙花 C. 煙花 D. 水花

A.食鹽溶于水是化學(xué)變化

B.02、SO2、KClO3、Fe3O4都是氧化物

C.用干冰進(jìn)行人工降雨

D.鹽酸遇石蕊試液變紅色是鹽酸的__性質(zhì)

A. Ag+ B. CO32- C. Cu2+ D. OH-

A. 用炭雕凈化家中空氣 B. 小紅檢查身體貧血補(bǔ)鐵

C. 家庭用蒸餾的方法凈化水 D. 家庭中洗碗用洗滌劑

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，他們使發(fā)面食品松軟可口．小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識(shí)后，將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實(shí)驗(yàn)室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究．
（1）【初步探究】取少量白色粉末于試管中，加適量水，測(cè)得溶液的 pH＞7，說(shuō)明溶液呈性．
（2）【提出問(wèn)題】白色粉末成分是什么？ 【查閱資料】
①碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品．
②碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水等； 碳酸鈉很穩(wěn)定．
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：碳酸鈉
猜想Ⅱ：碳酸氫鈉
【實(shí)驗(yàn)探究】甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．

甲組方案：如圖1，取適量白色粉末于試管中，將導(dǎo)管伸入澄清石灰水，加熱，澄清石灰水變渾濁，猜想Ⅱ正確．寫(xiě)出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
乙組方案：用如圖2所示裝置作為反應(yīng)容器，準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分．
分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中，注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸，記錄如表：

實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為； 表中 m=g； 根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析，猜想Ⅱ正確，判斷的依據(jù)是 ．
（3）【反思應(yīng)用】 ①甲組方案中，無(wú)法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物；乙組方案可以判斷，如果是兩者的混合物，應(yīng)該滿足的條件是 ．
②家中制作饅頭、面包時(shí)，將面粉發(fā)酵（產(chǎn)生有機(jī)酸），再加入適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟．原因是 ．

A. 為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，大量使用化肥

B. 我國(guó)可供利用的水資源是豐富的，因此我們可隨意用

C. 用洗菜、淘米的水來(lái)澆花，洗衣的水沖廁所

D. 生活污水可隨意排放

A. A B. B C. C D. D

A. 食鹽 B. 味精 C. 麻油 D. 純堿