13、水是生命之源，工農(nóng)業(yè)之本；沒(méi)有水就沒(méi)有生命，也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球．下列敘述中不正確的是（　　）

6、下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

5、把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1秒后取出，可觀察到火柴梗（　�。�

35、某固體混合物的主要成分有碳酸鈣和氯化鈣（氯化鈣不與鹽酸反應(yīng)）．為探究混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩個(gè)小組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
（1）甲組同學(xué)按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①操作A的名稱 ．
②混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能 80% 或 80%（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）乙組的5名同學(xué)分別在一個(gè)質(zhì)量為40.00的空燒杯中加入各自稱好的固體混合物，然后將質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的36.50g稀鹽酸加入燒杯中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：（假設(shè)反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)均沒(méi)有損失）

表中a=g．

30、A～E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．A是生命之源．“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．（部分生成物和反應(yīng)條件已略去）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
B ，D ．
（2）A生成B反應(yīng)的基本類型是 ．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B→C ．
C→D ．
D+E ．

29、酸、堿、鹽是三類重要物質(zhì)．
（1）實(shí)驗(yàn)室中有一瓶敞口放置的濃鹽酸．它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和放置天數(shù)的關(guān)系如圖．假設(shè)水不蒸發(fā)，分析濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的原因．

（2）觀察圖片，向小試管內(nèi)滴加水后，除看到氧化鈣固體溶解外，還可觀察到的現(xiàn)象是．解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因；．

（3）如圖分別是溴化氫（HBr）和乙醇（C₂H₅OH）在水中的微觀示意圖．請(qǐng)你結(jié)合已有的酸、堿知識(shí)，判斷溴化氫的水溶液顯，乙醇的水溶液顯（填“酸性”、“中性”或“堿性”）．

（4）向盛有10mL稀鹽酸（其中滴有少量指示劑）的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

①若滴加的指示劑是紫色石蕊溶液，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時(shí)，溶液顯色．
②若滴加指示劑是無(wú)色酚酞溶液，入氫氧化鈉溶液充分振蕩后，溶液顏色無(wú)變化．此時(shí)溶液中的溶質(zhì)一定有（填化學(xué)式）；可能有．

27、鈉單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑．
（1）鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為鈉離子的符號(hào)可表示為 ．
（2）Na所代表的含義有 ．
（3）某冷燙精的主要成分是溴酸鈉（NaBrO₃），對(duì)皮膚有剌激作用，使用不當(dāng)會(huì)引起皮炎．NaBrO₃中溴（Br）元素的化合價(jià)為 ．
（4）為研究鈉單質(zhì)的性質(zhì)，某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：
用小刀切下一小塊鈉單質(zhì)，放入水中發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃；反應(yīng)過(guò)程中鈉熔成小球并逐漸消失；向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞，溶液變紅．根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
①鈉單質(zhì)具有的性質(zhì) ．
A．硬度小      B．能溶于水
C．與水反應(yīng)放熱       D．顯堿性
②寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．