19.通讀全文,說說“紅心番薯”在文中指代什么?(3分)
10.楊木樁生命行走的歷程是讓人感動(dòng)、令人感嘆的。讀完文章,你從中獲得了怎樣的感悟呢?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)談?wù)勛约旱目捶ā? (4分)答:_____________________________________________________________________
紅心番薯 林清玄
①幼年時(shí),一次我和內(nèi)地的小孩子吵架,他們罵:“番薯呀!番薯!”我們就回罵:“老芋呀!老芋!”對(duì)這兩個(gè)名詞我是疑惑的,回家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖,指著臺(tái)灣說:“臺(tái)灣的樣子真是像極了紅心的番薯,你們是這番薯的子弟呀!”我指著內(nèi)地說:“那,這大陸的形狀就是一個(gè)大芋頭了,所以內(nèi)地人是芋仔的子弟?”父親大笑起來,撫著我的頭說:“憨囝仔,我們也是內(nèi)地來的,只是來得比較早而已。”
②然后他用筆從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來,牽連到所居的臺(tái)灣南部。我第一次認(rèn)識(shí)到,芋頭與番薯原來是極其相似的植物,并不是我們想象中那么判然有別的;也第一次知道,原來在東北會(huì)落雪的故鄉(xiāng),也遍生著紅心的番薯!
③在我居住的地方,巷口本來有一位賣糖番薯的老人,那些番薯長(zhǎng)得很細(xì)小,卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時(shí)我向老人買一個(gè)番薯,散步回來時(shí)一邊吃著,那蜜一樣的滋味進(jìn)了腹中,卻有一點(diǎn)酸苦,因?yàn)槔先说哪樋偸刮蚁肫鹪诜闊煴甲哌^的風(fēng)霜。
④ 老人是離亂中幸存的老兵,家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁栴}爭(zhēng)辯起來,老人堅(jiān)持臺(tái)灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜,他的理由是:“臺(tái)灣多雨水,地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜?俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的!”老人說話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng),站在地瓜田里?粗纳袂,我乃真正知道,番薯雖然卑微,它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地,永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽。
⑤ 父親種的番薯收成后送了一大袋給我,放了許久,我突然想起巷口賣糖番薯的老人,便提去巷口送他,沒想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無奈地提番薯回家,把袋子丟在地上,一個(gè)番薯從袋口跳出來,破了,露出其中的鮮紅血肉。這些無知的番薯,為何經(jīng)過三十年,心還是紅的!不肯改一點(diǎn)顏色?
⑥老人和父親生長(zhǎng)在不同背景的同一個(gè)年代,他們?cè)陬嵟媪麟x的大時(shí)代里,只是渺小而微不足道的人,可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色;那顏色如清晨的番薯花,曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖,他們之所以能卑微地活過人世的烽火,是因?yàn)樵谛牡椎纳钐幱兄枢l(xiāng)的驕傲。
⑦我十歲時(shí),父親首次帶我到都市來,行經(jīng)一片工地,父親在堆置的磚塊縫中,一眼就辨認(rèn)出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡(luò),終于找到一株幾乎被完全掩埋的根,父親說:“你看看這番薯,根上只要有土,它就可以長(zhǎng)出來!比缃裎壹(xì)想起來,那一株被埋在建筑工地的番薯,是有著逃難的身世,由于它的腳在泥土上,苦難也無法掩埋它。比起我種在高樓陽臺(tái)的花盆中的番薯,它有著另外的命運(yùn)和不同的幸福,就像我們遠(yuǎn)離了百年的戰(zhàn)亂,住在看起來隱密而安全的大樓里,卻有了失去泥土的悲哀。
⑧星空夜靜,我站在陽臺(tái)上仔細(xì)端凝盆中的紅心番薯,發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水,在細(xì)瘦的葉片上,片片冒出了水珠,每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時(shí),我?guī)缀趼牭搅艘粋(gè)有泥土的大時(shí)代,上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆,只有靜夜的敏感才能聽見。
9.文章開篇寫我將楊木樁“順手捎回” 任意一插的情形,結(jié)尾卻寫“我雙手摟著它,如同在撫摸一個(gè)冬天的童話! 這樣寫矛盾嗎?為什么? (5分)答:_____________________________________________________________________
8.文中的“小棗樹”具有怎樣的特點(diǎn)?作者描寫小棗樹的意圖是什么? (5分)
答:_____________________________________________________________________
7.作者為什么以“傾聽生命行走的聲音”為題?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要作答。 (4分)答:______________________________
9、指出下面一段文字中關(guān)鍵信息(不能超過10個(gè)字)。
10、將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。
央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,到2月份我國(guó)的糧價(jià)已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì),今年國(guó)內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格水平可能持續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)832個(gè)縣7萬多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查,今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少,只有豆類品種播種面積增加,這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。
11、根據(jù)文段內(nèi)容,指出爬山虎在環(huán)境保護(hù)中的作用(40字以內(nèi))。
爬山虎在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著多方面的作用。它的葉片較大,呈廣卵型,寬10至20厘米。炎夏,從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰,可帶走空氣中的熱量,降低環(huán)境溫度。它的莖葉密集,覆蓋在房屋墻面上,可以遮擋強(qiáng)烈的陽光,又可以使空氣在葉片與墻面之間流動(dòng),因而降低室內(nèi)溫度。它的卷須式吸盤能吸收墻上的水分,有助于潮濕房屋的干燥;而干燥季節(jié),有它遮蔽墻面,又可以保持房屋的濕度。它的綠葉能制氧,是空氣中氧氣的一個(gè)重要來源。它的枝葉攀援在圍墻、房屋的墻面上,可以吸收環(huán)境中的噪音,還能吸咐飛揚(yáng)的塵土。
12、概括下面一段話的主要信息。
2001年全國(guó)高考平均錄取率首次超過60%。其中北京、上海、新疆、江蘇等地的高考錄取率都超過了75%。但今年高分考生集中報(bào)考北大、清華等名牌重點(diǎn)院校的現(xiàn)象十分突出,致使一些名牌重點(diǎn)院校的平均分?jǐn)?shù)比往年提高了20―80分,北大、清華則超過了120分。與此相反,許多一般院校特別是一些地方所屬院校和?、高職及民辦院校生源明顯不足。主動(dòng)放棄這些院校的考生今年大幅度增加。
13、點(diǎn)示下面這段話表述了故宮哪些方面的信息。
在北京的中心,有一座城中之城,這就是紫禁城,F(xiàn)在人們叫它故宮,也叫故宮博物院。這明清兩代的皇宮,是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群,有五百多年了。
14、給“光化學(xué)煙霧”下定義。
汽車和某些工廠都會(huì)排出許多廢氣,里邊含有大量的碳?xì)浠衔,這些有害氣體經(jīng)太陽紫外線照射后會(huì)發(fā)生光化學(xué)反應(yīng),于是產(chǎn)生了淺藍(lán)色的煙霧。科學(xué)家管這種煙霧叫“光化學(xué)煙霧”,是一種嚴(yán)重的大氣污染。20世紀(jì)50年代的洛杉磯擁有250萬輛汽車,每天大約有一千多噸有害氣體排入大氣。
15、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累,說說下面詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的物候現(xiàn)象。
大林寺桃花――白居易
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。
傾聽生命行走的聲音 易宗明
①秋日里,我從遙遠(yuǎn)的大山往公路邊扛木頭,一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁,被我順手捎回,插在了院子內(nèi)的土堆上。
②之后,我很快便把它忘掉了。只有母親,偶爾會(huì)把一個(gè)濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬,它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。
③過了一段時(shí)間,我突然驚奇地發(fā)現(xiàn),這截木樁的到來,使院子里有了很大的改變。以前,院子里只有一棵小棗樹,孤零零的。風(fēng)刮來時(shí),是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音,聽了,總叫人感到沮喪,F(xiàn)在不一樣了,有天晚上,當(dāng)尖利的吼叫聲將我從夢(mèng)中驚醒時(shí),我還以為是兇猛的野獸呢。仔細(xì)辯聽,才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝,總想盡力擺脫風(fēng)的肆虐,把落在自己身上的風(fēng)再推給別人,結(jié)果是被風(fēng)撕扯得披頭散發(fā),沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂,靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn),一副巋然不動(dòng)的樣子。它讓風(fēng)從身邊溜過,又吸收著風(fēng),讓風(fēng)進(jìn)入自己的毛孔,成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。
④楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數(shù)情況下,雨會(huì)在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕,每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水,東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點(diǎn)兒精神。母親心疼小棗樹,細(xì)心地用木棍圍住它,給它澆水,還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個(gè)新居,因怕把棗樹挪死,才終未為其遷址。
⑤大雪天,小棗樹裹著棉絮,被冰雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)的,幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,從不積存。一樣的雪,一樣的嚴(yán)冬,卻是兩種情景。是風(fēng)有意所為,還是棗樹和楊木樁內(nèi)部的原因?困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測(cè)。
⑥無風(fēng)無雨的天氣,我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰,細(xì)微而執(zhí)著,愈來愈深,就像是一個(gè)人在奮力行走;一會(huì)兒翻山,一會(huì)兒趟河,一會(huì)兒在清風(fēng)麗日下奔跑,一會(huì)兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑――開始的時(shí)候,我懷疑是自己的耳朵在作怪,產(chǎn)生了誤聽。后來,無意中,當(dāng)我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽,那飽脹著綠色汁液的肌體時(shí),我似乎也看到那早已扎牢結(jié)實(shí)得再也拔不出來的根須,我還有什么不明白的呢?由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹,這之間,是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它,但如果它自己就此停止生命的腳步,樹便永遠(yuǎn)只能成為一個(gè)虛幻的影子了。
⑦小棗樹依舊灰黑著,山風(fēng)把它的枝梢摧折得七零八落,我輕輕地拍了拍它的枝干。此時(shí),它還在沉睡,在被動(dòng)地等待著季節(jié)的到來,看不出它對(duì)未來有什么特別的打算。這是許多生命共有的選擇,是它們共同的生命方式,似乎也不應(yīng)苛責(zé),畢竟,成長(zhǎng)太慘烈,抗?fàn)幪D難了。
⑧無喜無憂的楊木樁,靜靜地指向天空,指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它,如同在撫摸一個(gè)冬天的童話。
1、能反映下面文段的全息內(nèi)容的一個(gè)句子是:
3、概括下面文段的基本信息。
目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕,從1990年開始,平均每小時(shí)消失一個(gè)物種,到2000年,估計(jì)有100萬種生物物種從地球上消失。
4、速讀下文,找出表達(dá)關(guān)鍵信息的語句。
全球定位系統(tǒng)是一種用信號(hào)覆蓋全球各個(gè)角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。目前由美國(guó)國(guó)防部發(fā)射的24顆衛(wèi)星組成。它們?cè)诰嚯x地面大約12000英里高的軌道上繞地球運(yùn)行。每顆衛(wèi)星都不斷地向地面發(fā)出表示時(shí)間和位置的信號(hào)。地球上任何地方的接收器隨時(shí)都可以收到4個(gè)以上衛(wèi)星的信號(hào)。任何有接收手段的人利用這些信號(hào)就能確定自己的位置和行進(jìn)速度。
5、完整概括下面這段文字的內(nèi)容。
小型蟻筑巢,將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口,壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀,高聳在地面;中型蟻的巢口,土粒散得均勻美觀,圍成喇叭口或泉心的形狀,仿佛大地開放的一只黑色花朵;大型蟻筑巢像北方人的舉止,隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié),它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方,任意一丟,就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。
6、試概括下段文字的層意。
陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié),是自然界的休眠和沉睡時(shí)期:昆蟲停止了生命,游蛇停止了運(yùn)動(dòng),植物終止了生長(zhǎng),失去了綠色,所有的空中居民都被拋棄流放,水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中,大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi),這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息,這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命,樹木吐出了新芽,小樹林披上了新裝,引來了新主人在此嬉笑打鬧,唱歌傳情,到處生機(jī)勃勃。
7、說說文段中介紹了麥考利夫哪些方面的情況。
“挑戰(zhàn)者”號(hào)上的七名宇航員中,有一名來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是一名來自民間的航天飛機(jī)乘員,是從l萬l千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個(gè)小時(shí)的宇航訓(xùn)練。她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授“太空課”。
8、以下面的材料為依據(jù),給“假性近視”下定義。
假性近視(即調(diào)節(jié)性近視)為功能性近視。真性近視(即軸性近視)為器質(zhì)性近視。
假性近視的表現(xiàn)和真性近視一樣,看遠(yuǎn)物模糊近物清楚,用近視鏡片能矯正視力,但散瞳檢查缺乏相應(yīng)的屈光度改變。這是因?yàn)樯⑼珪r(shí)睫狀肌被藥物松弛,因睫狀肌緊張而引起的調(diào)節(jié)性近視被解除,也說明眼球還未發(fā)展到前后軸變長(zhǎng)的真性近視階段。如果已發(fā)展為真性近視則矯正視力所需的近視鏡片與散瞳檢查的屈光度改變是一致的。
假性近視階段如能注意視力衛(wèi)生及適當(dāng)治療,有希望恢復(fù)正常視力。如已發(fā)展為真性近視則應(yīng)配戴合適的眼鏡。
23、綜合拓展(5 分)
聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“嚴(yán)寒來襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單”這一哲理的理解.( 80 字左右)
語文教學(xué)資料B參考之 第十三課時(shí)
22、人物分析(3 分)
文中的母親是我國(guó)眾多優(yōu)秀母親的代表,試綜合全文內(nèi)容寫出她的性格特點(diǎn)(不少于三點(diǎn))。
21、語言品味(6 分)
(l)第① 段中“目光越過一道道山梁,一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng),逐漸清晰”一句有多個(gè)妙處,請(qǐng)選擇 兩個(gè)妙處予以評(píng)析,( 2 分)
( 2 )第⑥段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中,”貪婪”運(yùn)用了 的修辭手法.筷子“交叉著”是
的意思( 2 分)
(3)第⑧ 段“溫暖只會(huì)在寒冷中感知”之中,“寒冷”與“溫暖”的含義各是什么?( 2 分)
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