8．以《井》為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

“井”是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的具體的物象，我們?nèi)绻�“�?shí)題實(shí)寫(xiě)”，必然要寫(xiě)“井”的深淺多少，“井”水的咸淡與否。而新加坡作家尤今實(shí)題虛寫(xiě)，卻從一口古井感受到了一種理想的人格。他說(shuō)：“有一類(lèi)人像古井，表面上看起來(lái)，是一圈死水，靜靜的不管風(fēng)來(lái)不來(lái)，他都不起波瀾。路人走過(guò)，都不會(huì)多看他一眼�？墒�，有一天，你渴了，你站在那兒掏水來(lái)喝，這才驚奇的發(fā)現(xiàn)，那口古井，竟是那么深，深不可測(cè)；掏上來(lái)的水，竟是那么清，清澈見(jiàn)底；那井水的味道，甜美得讓你魂兒出竅。這類(lèi)人才美不外露，又大智若愚。上至天文，下至地理，無(wú)所不知。你掏了又掏，依然掏之不盡。每次掏出來(lái)的話(huà)，都閃爍著智慧的亮光。文章最后說(shuō)：“古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化�！庇山竦倪@篇《古井》，以物象“古井”為載體，附情于物，渲染“古井”與某種人的相似點(diǎn)，讓“古井”的“物性”與某種人的“人性”相統(tǒng)一，相融合，雖然使表達(dá)的意旨“超然物外”，卻又使筆下的人性切合物性特征。

“看媽媽”，可實(shí)指母親，作文的主旨應(yīng)是對(duì)母親的感恩和回報(bào)，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激之情�！疤峄@春光”是“怎么看”，是方式，即怎樣回報(bào)母愛(ài)。其中的難點(diǎn)是“春光”，“春光”是具體而美好的事物，是無(wú)形而又可感的、令人愉悅的東西，依據(jù)“實(shí)題虛寫(xiě)”的原則，就應(yīng)理解為回報(bào)母愛(ài)的方式就不能停留在金錢(qián)物質(zhì)層面,應(yīng)側(cè)重在精神層面，象征著“希望”“真誠(chéng)的心”“濃濃的愛(ài)”等。全都寫(xiě)母愛(ài)，肯定會(huì)出現(xiàn)立意雷同、千篇一律的局面。有的學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，實(shí)題虛寫(xiě)，將“媽媽”升華為“祖國(guó)媽媽”立意自高一層，令人耳目一新，據(jù)說(shuō)均得到48分以上的高分。

6．《提籃春光看媽媽》（2007年安徽高考卷）

4．《今年花勝去年紅》（2005年遼寧高考卷）

可用“實(shí)題虛寫(xiě)”法聯(lián)想拓展：“今年”、“去年”可以理解為非實(shí)指，只不過(guò)是時(shí)間概念而已，換言之就是“現(xiàn)在”、“過(guò)去”；“花”也要虛題實(shí)寫(xiě)，可以把它理解為“農(nóng)業(yè)之花”、“工業(yè)之花”、“科技之花”“生活之花”，“物質(zhì)文明之花”，“社會(huì)發(fā)展之花”等；“花勝紅”理解為“某某之花”在自身發(fā)展固有的條件下，隨著時(shí)間的變化而越來(lái)越好，并進(jìn)一步分析“勝”的原因、影響、意義。

3．《面對(duì)大�！罚�2002上海高考作文）

抓住特點(diǎn)，由實(shí)到虛，聯(lián)想拓展：若單純寫(xiě)景，只將所見(jiàn)所聞，化為文字，停留在表象的描述，缺乏深層思考，自然不能讓讀者有所啟迪。若由大海浩瀚遼闊，聯(lián)想到曹操東臨碣石時(shí)“豪情壯志”，又想到精衛(wèi)填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不擇細(xì)流，故能就其大�！弊詈髿w納為“大海孕育生命，大海啟示人生哲理”，這樣就能給人眼睛一亮的感覺(jué)，所以，行文時(shí)要盡可能聯(lián)想想象，創(chuàng)設(shè)合理的情境，自由地抒寫(xiě)心靈深處的真切感受，大膽地在虛設(shè)的空中馳騁。

2．臉是大家熟悉的字眼，其內(nèi)涵是豐富的，平時(shí)我們總會(huì)想起與臉有關(guān)的情境，思考與臉有關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)以“臉”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。（2005年江西省高考作文）

立足現(xiàn)實(shí)，由實(shí)到虛，聯(lián)想拓展：可以寫(xiě)“呼喚黑臉”，實(shí)際是呼喚像包公那樣執(zhí)法如山的人――呼喚公平、公正。還可以寫(xiě)“政治變臉”“天有不測(cè)風(fēng)云”，如東歐劇變、蘇聯(lián)解體這種變臉的前因后果給后來(lái)政治家的啟示；還可以寫(xiě)“陰晴不定的臉”，股市風(fēng)云變幻，里面摻雜著某些經(jīng)濟(jì)規(guī)律或人為因素；還可以寫(xiě)大自然的變臉與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。這樣寫(xiě)既顯得視野開(kāi)闊，又不會(huì)與別人雷同。

1．以《鏡子》為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

立足現(xiàn)實(shí)，由實(shí)到虛，聯(lián)想拓展：可以寫(xiě)以史為鏡、以鄰國(guó)為鏡；可以寫(xiě)學(xué)習(xí)“鏡子”精神，敢于直面人生，敢于正視自己的不足；可以寫(xiě)對(duì)自己要象明鏡一樣嚴(yán)于解剖自己，多看自己的不足，對(duì)別人要用哈哈鏡，寬以待人……

21.（本小題滿(mǎn)分13分）

已知函數(shù) 

(I)  求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

（Ⅱ）若不等式對(duì)任意的都成立（其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）.

求a的最大值.

解: （Ⅰ）函數(shù)的定義域是，

設(shè)則

令則

當(dāng)時(shí)，  在（-1，0）上為增函數(shù)，

當(dāng)x＞0時(shí)，在上為減函數(shù).

所以h(x)在x=0處取得極大值，而h(0)=0,所以，

函數(shù)g(x)在上為減函數(shù).

于是當(dāng)時(shí)，

當(dāng)x＞0時(shí)，

所以，當(dāng)時(shí)，在（-1，0）上為增函數(shù).

當(dāng)x＞0時(shí)，在上為減函數(shù).

故函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為（-1，0），單調(diào)遞減區(qū)間為.

（Ⅱ）不等式等價(jià)于不等式由知，

  設(shè)則

由（Ⅰ）知，即

所以于是G(x)在上為減函數(shù).

故函數(shù)G（x）在上的最小值為

所以a的最大值為