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把下面文段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是
      逢喜事時(shí)，好心情給人以幸福甜蜜①遇挑戰(zhàn)時(shí)，好心情讓人自信樂觀②給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵③給別人一份好心情，人世間時(shí)時(shí)灑滿明媚的陽光。

A．①；②；③。        
B．①。②；③。       
C．①；②。③；       
D．①，②。③；

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下列句子沒有語病的一句是

A．社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育活動(dòng)，防止人們不浪費(fèi)用電。
B．學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。
C．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
D．通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。

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選出下面銜接有誤的一項(xiàng)

A、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
B、感時(shí)花濺淚，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》
C、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
D、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

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引號(hào)用法完全正確的一組是
（1）那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。
（2）一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：──“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。”
（3）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
（4）老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。

A．（1）特定稱謂      （2）引用      （3）強(qiáng)調(diào)      （4）諷剌、否定
B．（1）諷剌、否定   （2）強(qiáng)調(diào)      （3）引用      （4）特定稱謂
C．（1）突出強(qiáng)調(diào)      （2）引用      （3）諷剌、否定      （4）特定稱謂
D．（1）強(qiáng)調(diào)             （2）引用      （3）諷剌、否定      （4）特定稱謂

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下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

A．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
B．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。
C．就目前來講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D．通過中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。

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依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）戰(zhàn)爭(zhēng)、流疫與經(jīng)濟(jì)衰退往往會(huì)干擾全球化進(jìn)程，從而威脅人類和平與繁榮的              ，對(duì)此不能不予以高度關(guān)注。
（2）美國(guó)希望在伊拉克建立類似的民主制度為在中東地區(qū)推行政治改革               樣板。
（3）單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)、家庭都在承擔(dān)清潔環(huán)境、                 陋習(xí)的責(zé)任。

A．中止 樹立 革除                         
B．終止 豎立 革除
C．終止 樹立 祛除                        
D．中止 豎立 祛除

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對(duì)句子大意理解不正確的是

A．斯是陋室，唯吾德馨：這是簡(jiǎn)陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到簡(jiǎn)陋了。
B．牡丹之愛，宜乎眾矣：對(duì)于牡丹的鐘愛，人該有很多了。
C．苔痕上階綠，草色入簾青：苔蘚長(zhǎng)上碧綠的臺(tái)階，青草的顏色映入青翠的簾子。
D．南陽諸葛廬，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有楊子云的亭子。

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下面句中劃線詞與“其兩膝相比者”中“其”的意思相同的一項(xiàng)是

A．其一貧，其一富        
B．其如土石何            
C．吾視其轍亂       
D．其真無馬邪

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選出沒有通假字的一句

A．詘右臂支船          
B．長(zhǎng)約八分有奇            
C．左手倚一衡木         
D．舟尾橫臥一楫

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同步練習(xí)冊(cè)答案