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下面朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是

A．楊柳/青青/著地垂
B．此人/一一為/具言/所聞
C．先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂
D．野芳發(fā)/而幽香

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下面結(jié)合句意解釋詞語不正確的一項(xiàng)是

A．我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難。 （人世上再?zèng)]有那樣凄慘的了。）
B．我們現(xiàn)在聽到阿炳的音樂，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編的版本，都會(huì)有一種高山仰止的感覺。 （形容人們聽到好的音樂作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。）
C．他們驚呆了，山坡上早已站滿端著刺刀兇神惡煞的日軍。 （指兇惡的神）
D．內(nèi)伊是那樣的魯莽勇敢，而格魯希又是那樣的優(yōu)柔寡斷。 （辦事遲疑，沒有決斷。）

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下面劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是

A．側(cè)翼（yì）        目眩（xuán）      稀罕（hǎn）     囁嚅（nuò）
B．悚然（sǒng）    襤褸（lǒu）        蠱惑（gǔ）       黯然（àn）
C．倏然（shū）     癱軟（tān）         怯懦（qiè）      謾罵（màn）
D．舟楫（jí）        投擲（zhí）         蹂躪（lìn）      滄桑（sāng）

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下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的是

A．山河/破碎/風(fēng)/飄絮，身世/浮沉/雨/打萍。
B．宮闕/萬間/都/做了土。
C．入則/無法家拂/士，出則/無敵/國外患者。
D．婦姑/荷/簞食，童稚/攜/壺漿。

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下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①極目遠(yuǎn)望
②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高
③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩
④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層
⑤像沖鋒陷陣的大軍
⑥像秋天田野上盛開的棉朵

A．③⑥①②④⑤       
B．①④⑥②③⑤       
C．③⑥④⑤①②     
D．①③⑤④⑥②

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下面這段文字畫橫線處共有幾處錯(cuò)誤
       這個(gè)善良的孩子，①他的每篇小說所有都以一句話來做結(jié)尾：“后來一切都好”。這樣的結(jié)尾看上去過于平淡，②可實(shí)在又像是一個(gè)智者的和平寓言，不是么，它雖是一個(gè)孩子簡單的好心，③但又何嘗是人類最終的集體愿望呢？④世上活著的生命不企盼哪一條“后來一切都好”呢？無論是一個(gè)兒童，還是一個(gè)總統(tǒng)。

A、2個(gè)
B、3個(gè)
C、4個(gè)
D、1個(gè)

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下列語句沒有語病的一句是

A．從老師的諄諄告誡里，我得到了很大的啟發(fā)。
B．我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。
C．走進(jìn)美麗的通玄公園，我停下腳步駐足欣賞。
D．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。

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下列加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．真實(shí)的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實(shí)是一塊冰冷的“大石頭”。
B．有些優(yōu)秀的同學(xué)在平時(shí)生活中對自己要求也非常嚴(yán)格，總是拈輕怕重。
C．趙麗宏的《周莊水韻》，語言流暢，文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。
D．風(fēng)光秀麗的菌子山，以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多的游客觀光游覽。

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選出下列詞語字形有誤的一項(xiàng)

A．世外桃源      瞬息萬變      如訴如泣       循規(guī)蹈矩
B．悲天憫人      茅塞頓開      膾炙人口       無動(dòng)于中
C．分道揚(yáng)鑣      風(fēng)度翩翩      娓娓動(dòng)聽       不言而喻
D．咄咄逼人      弄巧成拙      按部就班       見異思遷

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下列字形字音都正確的一項(xiàng)是

A．眩（xuàn）目     斑斕（làn ）       深湛（zhàn ）      參差（ch�。┎积R
B．恬（tián）雅      委迤（yí）          矜（jìn）持          炙（zhì）手可熱
C．矚（zhǔ）目      熱忱（chén）      圩（wéi）堤        以訛（é）傳訛
D．斟酌（zuó）      親躬（gōng）      喧器（xiào）       一勞永逸（yì）

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