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科目： 來源： 題型：

如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析可作出的判斷是（　　）
A、圖①與圖②時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為 ①→④→③→②
C、②圖中可見赤道板正向四周擴(kuò)展成細(xì)胞壁
D、圖③時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目與核DNA分子數(shù)相同

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科目： 來源： 題型：

人在發(fā)高燒時(shí)消化能力往往下降，其原因最可能是（　�。�
A、體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B、體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌
C、體溫升高，消化酶的活性受到抑制
D、體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于水的敘述，正確的是（　�。�
A、活細(xì)胞中水的含量僅次于蛋白質(zhì)
B、越冬時(shí)植物細(xì)胞中自由水含量上升
C、細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)都能產(chǎn)生水
D、結(jié)合水可作為良好溶劑和反應(yīng)介質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞膜本身的作用不包括（　�。�
A、物質(zhì)運(yùn)輸B、信息傳遞
C、細(xì)胞間的識(shí)別D、蛋白質(zhì)加工

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有（　�。�
A、丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解
B、質(zhì)壁分離及其復(fù)原
C、形成動(dòng)作電位時(shí)鈉離子大量進(jìn)入細(xì)胞
D、蛋白質(zhì)合成

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科目： 來源： 題型：

當(dāng)陽光充足，溫度適宜時(shí)，CO2常從植物細(xì)胞的線粒體中直接擴(kuò)散到葉綠體，其間要透過的磷脂分子層數(shù)為（　�。�
A、4B、6C、8D、10

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光是葉綠素合成的必要條件
B、礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成
C、不是所有的葉綠素都具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的作用
D、提取的葉綠素溶液若給予適當(dāng)?shù)臏囟取⒐庹蘸虲O2就可進(jìn)行光合作用

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科目： 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞明顯不同的是（　�。�
A、間期有染色體的復(fù)制
B、末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板
C、中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體
D、后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

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科目： 來源： 題型：

制備細(xì)胞膜時(shí)，通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是（　�。�
A、人的紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
B、人的白細(xì)胞，將其放入清水中
C、人的紅細(xì)胞，將其放入清水中
D、人的白細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

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科目： 來源： 題型：

判斷生物與非生物的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�
A、遺傳和變異B、新陳代謝
C、應(yīng)激性D、生殖和發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案