4、(2009年高考浙江理綜卷)14．如圖所示，質(zhì)量為m的等邊三棱柱靜止在水平放置的斜面上。已知三棱柱與斜面之間的動摩擦因數(shù)為，斜面的傾角為，則斜面對三棱柱的支持力與摩擦力的大小分別為

A．mg和mg

B．mg和mg

C．mg和mg

D．mg和mg

3、

(2009年高考山東理綜卷)16．如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心，一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力F的作用下靜止P點。設(shè)滑塊所受支持力為F_N。OF與水平方向的夾角為0。下列關(guān)系正確的是(　　 )

A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．F＝mgtan0

C．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．F_N=mgtan0

1.物塊靜止在固定的斜面上，分別按圖示的方向?qū)ξ飰K施加大小相等的力F，A中F垂直于

斜面向上。B中F垂直于斜面向下，C中F豎直向上，D中F豎直向下，施力后物塊仍然

靜止，則物塊所受的靜摩擦力增大的是

2、(2009年高考天津理綜卷)

1、(2009年高考北京理綜卷)18．如圖所示，將質(zhì)量為m的滑塊放在傾角為的固定斜面上�；瑝K與斜面之間的動摩擦因數(shù)為。若滑塊與斜面之間的最大靜摩擦力合滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g，則

　 A．將滑塊由靜止釋放，如果＞tan，滑塊將下滑

　 B．給滑塊沿斜面向下的初速度，如果＜tan，滑塊將減速下滑

　 C． 用平行于斜面向上的力拉滑塊向上勻速滑動，如果=tan，拉力大小應(yīng)是2mgsin

D．用平行于斜面向下的力拉滑塊向下勻速滑動，如果=tan，拉力大小應(yīng)是mgsin

3、三力平衡：

(1)拉密定理法.

　如果物體受到如圖所示的共面的三個力作用而處于平衡狀態(tài)，則平衡條件所給出的各個力間的關(guān)系可以表示為

==.

這就是所謂的拉密定理。

(2)多邊形(三角形)法。

如果物體受到n個共面的力而處于平衡狀態(tài)，則表示這n個力的n條有向線段可以依次首尾相接而構(gòu)成一個封閉的“力的n邊形”，特別是當(dāng)n=3時，則將構(gòu)成一個封閉的“力的三角形”。

(3)相似形法。

如果物體受到共面的力的作用而處于平衡狀態(tài)，一方面表示這些力的有向線段將構(gòu)成封閉的“力的多邊形”，另一方面若存在著與之相似的“幾何多邊形”，則可以利用相似多邊形的“對應(yīng)邊成比例”的特性來表現(xiàn)平衡條件中的各個力之間的關(guān)系。

　(4)共點法。

　 物體受到共面的力的作用而處地平衡狀態(tài)，若表示這些力的有向線段彼此間不平行，則它們必將共點。

2、平衡條件：,　 或　 分量式

(高考考綱只要求掌握共點力作用力作用下的物體的平衡)

多力平衡的推論：一個力必與其余力的合力等大，共線，反向

1、　 平衡狀態(tài)：指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。注意瞬間速度為零，往往不是靜止?fàn)顟B(tài)。靜止?fàn)顟B(tài)指加速度為零、速度為零的狀態(tài)。

3、方法優(yōu)化選取

(1)內(nèi)力與外力

(2)方法判斷

對兩個物體或兩個以上物體組成的物體系，要有內(nèi)力與外力的意識。求外力優(yōu)先考慮整體法，當(dāng)整體法解決不了時，再考慮隔離法。求內(nèi)力必須選擇隔離法。往往整體法與隔離法交替使用，一般先整體后隔離。

2、思維方法