6．在一個陽光明媚的日子，我縣某中學校初一學生搞野炊活動．
（1）野炊活動中，柳華引燃細枯枝后，迅速往土灶里塞滿枯枝，結果燃燒不旺，并產生很多濃煙，說明物質充分燃燒需要的條件是可燃物與氧氣充分接觸．
（2）班主任老師提前對學生們做了大量的森林防火安全宣傳教育．野炊活動結束后，應及時把火熄滅，可采用的滅火方法有用水澆滅（寫一點）．

5．指出圖中傾倒液體藥劑時的錯誤并改正：
例如，錯誤：試管直立，改正：試管應略傾斜．
（1）錯誤：試劑瓶瓶口沒有緊挨試管口，改正：試劑瓶瓶口緊挨試管口；
（2）錯誤：標簽沒有向著手心，改正：標簽向著手心；
（3）錯誤：瓶塞沒有倒放桌面上，改正：瓶塞倒放桌面上．

4．下列對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

	A．	打火機火焰分為三層，外層最亮
	B．	大理石中滴入稀鹽酸，產生大量氣泡
	C．	硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀
	D．	酒精燃燒生成水和二氧化碳

3．某工廠化驗室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸共消耗氫氧化鈉溶液80g，洗滌后的溶液呈中性．這一定量石油產品中含H₂SO₄的質量是多少？

2．如圖是某小組的同學驗證質量守恒定律實驗的片段．
（1）小璐用如圖所示早在進行實驗，反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應后，能證明質量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應（或指示中和反應是否完全反應），該反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H₂O．
（2）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，其原因是所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應生成了碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應有二氧化碳氣體生成，發(fā)生反應的化學方程式Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．

1．如圖是某學生繪制的元素周期表的一部分

請根據(jù)相關信息與知識回答：
（1）1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表；
（2）氦、氖、氬等稀有氣體的化學性質很不活潑，其原因是它們原子的最外層電子數(shù)均已達到穩(wěn)定結構；
（3）請寫出原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學式Al₂O₃．
（4）仔細閱讀和觀察上表，其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤，請寫出其正確的元素名稱碳，過量排放該元素的一種氧化物到大氣中，會引起溫室效應，請列舉至少一條防止該效應進一步增強的措施．

20．請仔細觀察下面溶液的而變化并回答問題．

（1）A中的試管不能（填“能”或“不能”）把水加入濃硫酸中，將濃硫酸加入盛水的試管中振蕩后觀察到的現(xiàn)象是酸液飛濺，試從物質溶解過程的角度解釋產生該現(xiàn)象的原因是濃硫酸的密度大于水，濃硫酸溶于水放出大量的熱．
（2）B中溶液變渾濁的原因是濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度升高使Ca（OH）₂析出．
（3）把A中試管內試劑改為Mg和稀鹽酸，會填（“會”或“不會”）出現(xiàn)與如圖相同的現(xiàn)象，原因是鎂與鹽酸反應放熱，溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小
（4）在A、B、C中的Ca（OH）₂溶液的質量分數(shù)的大小關系是A=C＞B（用A、B、C和“＞”、“＜”、“=”表示）
（5）如果將A中錐形瓶內的試劑改為NaCl溶液，不會（填“會”或“不會”）出現(xiàn)與圖相同的現(xiàn)象，原因是氯化鈉溶于水溶液的溫度不變．

19．如圖為“XX泉水”商標的一部分，下列說法正確的是（　�。�

	A．	該泉水中不含任何化學物質
	B．	其中鈣、鎂、鉀等是指這些元素的單質
	C．	該泉水常溫下呈弱酸性
	D．	商標中體積的單位“ml”書寫不規(guī)范

18．燃燒的條件可用如圖所示火三角表示．
（1）將一根火柴點燃，有甲、乙兩種放置方式，你認為按乙（填“甲”或“乙”）方式放置，火柴會燃燒更劇烈、更徹底．
（2）請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火原理（回答最主要的一條）．
a．住宅起火，消防隊員用高壓水龍頭向燃燒的火舌噴水：使溫度降低到可燃物的著火點以下．
b．撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉：隔離可燃物．

17．為了驗證質量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗．
（1）甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝總質量為m g，其燃燒后灰燼和坩堝的總質量為n g．m和n的關系為：m＞（填“＜”“＞”或“=”）n；
（2）乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的細鐵絲的質量為a g，其在氧氣中燃燒后的質量為y g．x和y的關系為：x＜（填“＜”“＞”或“=”）y；
（3）丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質量為a g，其反應后的混合物和燒杯的總質量為b g．a與b的關系為：a=（填“＜”“＞”或“=”）b；
（4）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應在密閉容器中進行，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等．