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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。

(1)實(shí)驗(yàn)開始,將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下,由于溫度升高,瓶?jī)?nèi)種子的   增強(qiáng)。使得       濃度加大。這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。

(2)過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來(lái)自植物的    (填某種生理活動(dòng))。

(3)如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將      (填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因是                      。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是(   )

A.前后徑增大、左右徑縮小            B.前后徑縮小、左右徑增大

C.前后徑和左右徑均增大               D.前后徑和左右徑均縮小

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是(   )

A.此食物網(wǎng)中,初級(jí)消費(fèi)者有鼠和蛙

B.若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹

C.此食物網(wǎng)中,由植物到鼠,能量傳遞效率為10%~20%

D.此食物網(wǎng)中包合3條食物鏈

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,我國(guó)已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲水稻新品種,科學(xué)家將一種常見(jiàn)豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡,但人食用該品種大米后卻不會(huì)受到任何傷害,據(jù)此回答:

(1)培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是                 。豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說(shuō)明生物的性狀受             控制。

(2)請(qǐng)分析人食用這種大米不會(huì)受到傷害的根本原因                          

                                      

(3)簡(jiǎn)述推廣種植該品種水稻的意義                                      。

(4)水稻的高稈(A)對(duì)矮稈(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,人們常以傳統(tǒng)的育種方式通過(guò)高稈(Aa)水稻培育抗倒伏的矮稈水稻,請(qǐng)用遺傳圖解寫出矮稈水稻的培育過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò)               完成的。

(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是                     。

(3)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔      次。

(4)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有                。

(5)請(qǐng)寫出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)                        。

(6)在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是              。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答:

(1)請(qǐng)用圖中字母寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑:                         。

(2)有人只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動(dòng)情況,則此人可能的損傷部位是【  】                    。

(3)由(1)(2)可知,脊髓具有                 功能。

(4)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是             

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)                 。

(2)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程【   】              的效率。

(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程【  】          所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的【  】            中。

(4)過(guò)程B的強(qiáng)弱受                                等環(huán)境因素的影響。

(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是                   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中能夠最恰當(dāng)?shù)亟忉寛D中兔子背部毛色變化的是(   )

A.環(huán)境能夠影響基因?qū)π誀畹目刂?

B.兔子的身體內(nèi)產(chǎn)生了局部可遺傳的變異

C.極低溫度導(dǎo)致兔子的基因發(fā)生改變

D.極低溫度導(dǎo)致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因內(nèi)造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題。

(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法屬于假設(shè)的是奶奶和______________同學(xué)的說(shuō)法。

(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是__________。實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是_____________的。

(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是(   )

A.隨機(jī)的                                               B.大小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的            D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?(   )

A.1粒          B.15粒         C.30粒        D.50粒

(5)曉剛的話是對(duì)_______同學(xué)說(shuō)的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________,除此之外,還可以采用的方法是__________________(回答一種即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線,則此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為(   )

     

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同步練習(xí)冊(cè)答案