接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計拉著木塊在______方向上做______。這時滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數，理論依據是______。

（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖戊所示，它的示數是______N。

（3）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇______兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論：在其他因素相同的情況下，______滑動摩擦力越大。

（4）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答：______。小偉在實驗中存在的問題是______。

（1）讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面，在紙板B上可看到光線沿OF方向射出，在紙板上：用筆描出光線EO和OF的軌跡，則EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是選填_____。（“入射角”成“反射角”）

（2）多次改變入射角的大小，測得實驗數據如下表

分析數據可得：反射角_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）入射角：當入射角變大時，光線OF____（選填“遠離”或“靠近”）直線ON。

（3）以直線ON為軸線。把紙板B向前或向后折，在紙板B上_____（選填“能”或“不能”）看到反射光線OF，由此說明反射光線、入射光線與法線在_____（選填“同一”或“不同”）平面內。

（4）實驗中，從教室各個方向都能觀察到粗糙紙板表面反射的光線，這種反射屬于_____（選填“鏡面反射”或“漫反射）

A. 單車手把上的花紋是為了減小摩擦

B. 單車坐墊設計為較寬，目的是為了增大壓強

C. 以行駛單車為參照物，路邊的房屋是靜止的

D. GPS通過電磁波把單車的位置信息傳遞統(tǒng)信息處理中心

（1）小燈泡發(fā)光時，用手摸燈泡外壁，會有_____的感覺，因為它是利用_____原理發(fā)光的。

（2）為進一步研究，他們設計了如圖所示的電路。

①請根據電路圖將實物圖連接好________ 。

②說明連接電路時的一個注意事項________。

（3）通過實驗獲取了下表的數據：（小燈泡的額定電壓為2.5V）

根據表格的數據，結合你實驗時觀察到的現象。分析說明使用用電器應該注意的問題 ________。

A. A球與C球一定帶有電荷B. B球可能帶電，也可能不帶電

C. B球與D球一定帶有同種電荷D. 4個小球中至少有3個球帶電

A. 足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力

B. 桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力

C. 足球受到的重力與桌子對足球的支持力

D. 桌子受到的重力與地球對桌子的支持力

（1）測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在兩點，是為了測量燈泡________的電壓，閉合開關，電壓表的示數（如圖乙所示）是________。

（2）測量電路中導線的電壓。測出導線間的電壓大約為，由此得知導線分壓可能是造成結論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現象，應選擇較________（選填：“粗”或“細”）的導線，原因是________。

（3）完成以上步驟后，他們準備測量開關兩端的電壓，你認為這一步驟是否有必要，理由是________。

A. 1.2A B. 0.6A C. 0.7A D. 0.5A