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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在原子中質(zhì)子數(shù)等于( 。
A.中子數(shù)B.相對(duì)原子質(zhì)量
C.電子數(shù)D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)總和

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)儀器可直接在火焰上加熱的是( 。
A.試管B.燒杯C.量筒D.集氣瓶

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.酒精揮發(fā)B.玻璃破碎C.木材燃燒D.水沸騰

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選用的鐵絲應(yīng)進(jìn)行處理,這個(gè)變化屬于物理變化.
(2)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?為了增大與氧氣的接觸面積.
②鐵絲前端為什么要系一根柴?引燃且提高鐵絲局部的溫度,以利于鐵絲順利燃燒.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示為兩套測(cè)空氣成分的裝置圖.

當(dāng)紅磷、蠟燭自燃熄滅后,分別打開止水夾,A燒杯內(nèi)液面高度比B燒杯內(nèi)液面高度低(填“高”、“低”或“相等”).試分析原因紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體,消耗了瓶中的氧氣,使壓強(qiáng)減小,小于大氣壓,從而使水進(jìn)入集氣瓶,蠟燭燃燒生成的二氧化碳是氣體,雖然消耗了氧氣,但是二氧化碳代替了氧氣的位置,使壓強(qiáng)幾乎不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.空氣是一種化合物B.空氣是混合物
C.新鮮空氣是純凈物D.一般來(lái)說(shuō),空氣的組成是固定的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.2003年3月,美英聯(lián)軍在伊拉克遭遇“沙塵暴”.“沙塵暴”已成為世界環(huán)境問(wèn)題中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,下列措施中可以防止“沙塵暴”的是( 。
A.植樹造林,加強(qiáng)綠化B.合理使用化肥農(nóng)藥
C.工業(yè)廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放D.礦物產(chǎn)品的綜合開發(fā)和利用

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào))來(lái)制。醚b置E來(lái)收集,其原因的氧氣不易溶解于水,收集氧氣的適宜時(shí)刻是產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡.寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)通常用如圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是水在導(dǎo)管中上升,形成一段水柱.
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因沒(méi)有預(yù)熱;試管外壁有水未擦干;加熱時(shí)試管底部接觸了燈芯(要求答出一點(diǎn)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是金剛石.
(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,若該粒子帶有1個(gè)單位負(fù)電荷,則X=9.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在各物質(zhì)下面寫出其化學(xué)式
(1)將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
(2)鐵絲在氧氣中燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案